その日、(🔅)校長は県(🍤)庁(tīng )に行(há(📸)ng )ったきり、(🐘)ついに学校に顔を見せな(🍎)かっ(🌳)た。西山教頭が何度も(🍯)電話(🏝)口(🌄)に呼(🎽)び出さ(🔓)れ、(❔)ひるすぎ(🙇)に(🤹)は、五年(🍄)(niá(🎩)n )全(quán )部の学籍(🗺)簿(bù )がくせきぼを抱えて県庁(tīng )に出かけた。と(📊)いうこ(🐂)とが、(🕋)給仕(shì )の口(📰)から生徒たちに伝えられた(👼)。生徒たちには、それが何を意(yì )味(🧙)(wèi )する(⛵)かは(🍲)、さ(🍴)っぱり(⬛)わからなかった。それだ(👫)けに、不安な(📴)空(🅾)気(🎫)はひけ時(shí )が近(🍩)づく(🏡)に(🕔)つれ、次第に(😲)濃(🌙)こくなって行っ(🎛)た。
「でも、それ(😖)は次郎(🛸)さ(🕎)んがおっ(🔴)しゃる(😯)ように、かえって(⌛)いけないこと(🤹)に(🐐)なるかも知れ(🚄)ない(📼)わ(👧)。いっそ、ここのうちから学校に通う(🔆)こ(🚚)と(🎛)にしては、(🏆)どう?」
「今の時代は、やたらに犬(⤵)ばかりが(😮)ふえて行(háng )く時(🔹)代(🍏)だからね。実は、こ(⛷)の家のまえあた(🕷)りに(🔤)も、きょうの昼(zhò(🕘)u )頃(🎉)か(❇)ら背広を着(zhe )た犬(quǎn )がうろつ(⏰)き(😗)出したらしいよ。」
馬田(🐿)の視線がとう(📈)とう横にそれた。同時に(⏪)、「ふふん」とあざけるよ(🚉)う(🗄)な息(🌕)が彼の(🍄)鼻をも(🧢)れた。
次(cì )郎は、(😃)それで(🕠)も一心(xīn )に彼の顔(yá )を見つめていたが、(😼)急に(👞)、何と思っ(🕚)た(🙇)か、くるりと向きを(❎)かえ、彼(🆓)を置き(😹)去りにして、すた(♋)す(🥢)たと歩(🚉)き出(chū )した(🚞)。
次(cì(🕟) )郎(lá(🎢)ng )は(🦏)、そう言って、視(shì )線を道(🆕)(dào )江の(⬇)方(🗣)に転じ(📎)な(🐱)がら、
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