次郎は(🏇)、あっけにとられたよ(🏿)うな顔をして、大沢(zé )を(➰)見つめ(📌)た。
「僕は五年(💑)(niá(㊙)n )生(📝)に友(🎪)達がいくらもある(📥)んだが(🌋)、これ(🛷)からい(⛓)じめないよう(🌄)に(🌴)頼んでおこうか。」
恭一はまた顔を赧(nǎn )らめたが、
(👐)彼にとって(🏈)の最(🥘)も大(🤷)きな失望は、彼の教室(shì )に出(chū )て来る先(xiān )生の中に、権田(🛃)原先生のような(🎰)人を、ただの一(🚓)人(✒)(rén )も、(🚫)見(jiàn )出せなかったことで(🙆)あっ(🥐)た(🌽)。彼(bǐ )の眼に映じた中学校(🎡)の(📩)先生というのは、(⤴)小(🌑)学校(⚡)の先生にくらべて、何か専(zhuān )門らしいこと(🐳)をほん(🍇)の少しばかりよけい(📵)に知っ(🕚)ているだけで、およそ人間らしいと(🛶)ころを少しも持合(📕)わ(🚹)せない人達ばかりだった。貧(👊)し(🥣)い知(zhī(🎆) )識を教室で精(🧑)一(yī(❣) )ぱいにしぼり出す(⛅)こと、点数(🎺)(shù )や処罰で生徒(📜)をおどかすこと(🔟)、こ(🐣)の二つ(🐹)の(🚳)外(wài )に(🕧)は(🚯)、用(🤕)はないといった顔(🌗)をして(🕣)いる人間、それを次郎(🥋)は中(🐙)(zhōng )学校の先(xiān )生(shēng )において発(fā )見し(㊗)たのである。
彼(bǐ )は、じっと耳をすまし(🔅)た。
(💡)彼は、(🎆)い(👅)つと(😭)はなし(😣)に、そんな気がしてい(🧓)た。はっ(📨)きり意識(shí(💲) )して(🎡)、(😒)そう(🏊)なろ(🥐)う(🐗)と努(nǔ )めたわけ(🔽)でもなか(🤦)ったが、中学に入学(🍜)し(🦍)て以来(lái )、日一日(rì(🦕) )と、母(🌭)や祖(zǔ(🎬) )母(🤮)(mǔ(🏠) )の(🎓)問題(tí )がその深刻さ(🥈)を減じ(🐺)て(🈶)行(🍓)(háng )き、こ(🥑)の(👫)ごろで(🚥)は(✅)、よほ(👙)どの(🌎)こと(🚒)がないかぎ(🎺)り、(🐈)たい(🤮)し(💚)て気にもかか(🔦)らなくなって来たのである。それ(⬅)は、(🏯)たしかに、中学校というもの(🦀)の空気(qì(🍷) )が、(🖲)彼(bǐ )にいろ(🚻)いろ(🏀)の新し(🌿)い問題をあたえ、彼の(🍫)関心を、急(🚳)に(🌔)家庭(tíng )以外(⌛)の世界に(♏)まで拡げ(🦆)てくれた結果にちがい(🏅)なかっ(🈯)た。その意味では、中学校というとこ(🕍)ろも、尊敬すべき先(🙁)生(⛎)(shē(♌)ng )がいるい(💄)ない(🏣)にかか(🏭)わ(❣)らず、人間を成長させる何か(🚻)の魔術をもっ(👴)たところだ、といえるであろう。
それからあ(💨)と、(🐅)次(🐙)郎は(👡)何が何や(💭)らわからな(🌥)か(😏)った。ただ真っ黒なも(🐹)のが周囲(🛀)をとりかこみ、そこから手(👩)や(🎹)足が何本(㊙)(běn )も出て、自分のからだを前後左右にはねとば(📩)し(🏵)てい(😏)るよう(⤵)な(💽)感じ(🌲)だった。
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