ふりかえるとそれは(🏂)八(🖌)(bā )百屋の善兵衛であった、善兵(🌡)衛はなにより(🤜)も(💖)野球(qiú )が好きであった、野球(👟)が好き(💠)だというよ(😘)りも、(🦃)野球を見(jiàn )ながらちびりちびりと二合の酒(🏩)を飲むのが好きなので(😆)あ(🙊)る、かれもあま(✊)り野球(🔫)の知識(🌎)はな(🐗)いほうだが、(😌)それでも覚平よりはすべてを知っ(🎓)ていた。
「そ(🎚)う(🌆)で(🖊)す(🧓)、ぼくもずいぶん中学校(xiào )のやつらにばか(🃏)にされま(🐛)し(⌛)た」
「五大洲(🎠)の頭(tóu )にかにを這はわせてやろうか」
と、(📫)また(👸)だれがい(♋)うとなく(🍡)それは手(🉑)塚だと(🌑)いううわ(📈)さが立った。このこと(✈)を申し立てた(📢)の(🌑)は中村と(😽)いう同級(🌈)生(🤛)であった、中(😰)村は善良な青年(nián )だが、思(sī )慮にとぼしく(🕛)言(🐿)葉が多いのが(😒)欠点である、かれは学校(🦀)中(⏸)のすべ(🗳)てのこ(💛)と(⛽)を知(zhī )っ(😰)て(💱)いるのでみなが(⚓)かれを探偵と呼ん(🔍)でい(🏀)た、だがこの探(tàn )偵(🚢)は決して人に危(✨)(wēi )害(hà(🌗)i )を加(🎀)えない(🎏)、口からでまかせにすきなこと(🍶)をしゃべり(🔵)ち(🔯)らして喜(💛)ん(🦈)でいるだ(😻)けである。中(zhōng )村は手塚が昨(📖)日きのう不(🐷)良少女(nǚ(🤴) )と活(huó )動(dòng )写真館か(🌪)らでたのを見(🍺)た、(🐕)そ(📝)うして後をつ(🖕)け(🛄)ていくと洋食屋(wū )へはいったという(💠)ので(✡)あった。
「そうだ、金(jīn )があ(🥤)って時(shí )間が(🚻)あって学問す(🎛)るものは幸福だ、わしの塾じゅくの生徒(tú(🔲) )はみん(🍀)な(🌅)不幸な(🅿)やつばかりだ、同(💖)じ土(tǔ(🐹) )地(🐲)に生(🚐)ま(🈯)れ同じ(🥀)年ごろで(🍝)ありながら、ただ、金の(♋)ために(🤕)甲こう(📠)は(🍗)意(🏚)気(🏺)揚々よ(🔙)う(📬)ようと(😀)し乙おつは悄(🚯)(qiāo )然(rán )しょうぜ(🈷)んと(🎙)する、こんな(🗑)不(bú )公平な話はない(🏅)のだ、いいか(🛰)安場、そこでだ、わしは(💗)生(🃏)徒共の(💺)肩身(🍶)(shēn )を広くさしてや(💟)りたい(👨)、金(👚)ず(⛪)くではかなわない、(⏪)かれ(🏎)らの学校(👦)は(😌)洋風(🖍)の堂(táng )々たるも(👂)のだ(🌇)、(🍟)わしの塾じゅく(🔽)は壁が(😑)落ち屋根(gē(🕗)n )がもり畳(dié )たたみ(🎱)が(⛹)ぼろぼろだ、生徒(☔)は町を歩(bù(🈵) )く(🌌)にい(👝)つも小(🌎)さく(🎹)なって(💾)しょぼしょぼしている、だから(💥)せめて野球でもいい(⏯)から一遍いっぺ(😵)ん勝たしてや(🔃)りたい、実(shí )力のあるものは(🚢)貧(pí(🙏)n )富にかかわ(👋)ら(🎅)ず優勝(⛱)者(zhě )になれ(🚲)るものだと(🌶)いうことを知(zhī(💦) )ら(🚿)しめたい、(🍉)師範生も中学(👃)生も黙々生(shēng )もくもくせいも同(🆎)等のものである(🐻)と思わ(🎎)せたい、大手をふって町を(🦐)歩(bù )く気に(🔭)ならせたい、だか(🧢)らど(🍀)うし(🍂)ても今度は勝(🎹)た(🏎)ねばな(📌)らん、(💖)わしも(🖖)この年にな(🐞)って、なにを(🦍)くるし(👦)ん(🔭)ですっぱ(🎺)だかになって(🕺)空あき地ちで(🕘)バットを(🆗)ふり生(👔)徒等を相(📙)手(💒)に遊んでい(👴)たかろう、生徒(tú )の(🚝)自尊(zūn )心を養成し(📁)たいためだ、そうして一方におい(🏤)て(🗜)町の人(🍓)(rén )々や官学崇(⛔)拝者を見かえしてやり(🦔)たいためだ、野(👤)球の勝敗(bài )は一(🗃)小事だが、(💋)ここで負(fù )ければわしの(⏩)生徒はますます自(zì(😿) )尊心(xīn )を失(🔊)い肩(🎷)身を(🥃)小さ(🕶)くす(😔)る、実に一(💆)大事件だ、な(👘)あ(🔗)安(ān )場(🔚)、今度こ(🔴)そはだ、なあおい、しっかりやっ(💼)て(🌙)くれ(✖)」
「今日きょうは(🎞)一(yī )本も(🔧)打た(🔶)せ(👎)なかったね」
「へ(🅱)そをだせい、お(🔈)い」(🍣)
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