「でも(🌓)、(🖤)いいかしら(☕)、(😇)こちらは?(🛥)」
「失敬(🔏)だと(⏸)は(🤱)思(sī(🏒) )わんのか。」
「(🍯)たっ(📇)た今。僕(🏼)、道具をうちに置くと、すぐ来た(🐢)んだよ。」
次郎(láng )は、むきになった。敏(mǐn )子(zǐ )は(🥇)笑って、(🕧)
次郎(🏔)は急い(🚭)で膝(🏫)を(🌾)正(🤯)し、縁(🍗)板に(🚵)両手(🎒)をついた。
「そうだ(🔈)よ。あいつはま(🐸)る(🃏)で恋(😀)人のよ(🍩)うに朝倉(🏏)先生(👍)を慕っていたか(🌆)らね。」
「僕、きょう――(⚽)」と、次郎(🥓)は、また急(jí )に眼を伏(🌺)(fú )せて、(🏝)「学校のかえ(⏲)りに朝倉先(xiān )生(shēng )を(🤭)お(🌽)たずねしてみた(🤴)んで(🛫)す(🎭)。そ(🌍)し(📿)て、僕たちの願いをかりに県庁が許(⛸)してく(💉)れても、それ(🏾)で先生(🦓)(shēng )が辞職を思(🎋)(sī )いとまられる(🔑)ことはない、というこ(📙)とがはっきりしたんです。先(🛫)生(shēng )としては、それが(🌃)あたりまえです。僕(🚛)、その(🆚)ことにちっ(🛤)とも気(🔥)がつ(📠)いて(🏤)いなかった(🥁)んです。」
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