漫画《愛 斗 ゆうき フェラ》2行目ライン
愛 斗 ゆうき フェラあらすじ
「(⛎)昨日(rì )は(👐)お父(fù(🔩) )さんにいいも(🔦)の(🚹)をいただ(⛏)いてありが(🍙)とう(📦)。……君は当(dāng )分来ない(📓)のかと(🌕)思っていたが、よく来(lái )てくれたね。」
「僕(pú(🕶) )には、本(🍇)(běn )田がそんな(⏺)卑劣(liè(👎) )な男だと(🛵)は思えないが(🥦)ね。」
(🚿)それによ(🕘)る(📇)と、血書のことは(😣)、(🙄)もう(🔮)昨日(rì )のうちに警察や憲兵隊の(🌎)耳(ěr )にも入り、(📜)県の学(xué )務課(🙇)(kè )にも通報(bào )されて(🛀)いたらしい。今朝はさっそくそ(🙍)のことで学務課(kè )の(😭)方(💌)か(😱)ら電話がかかって来(lái )た。校長(🤤)はち(😴)ょ(🏿)うどその時四人(ré(📑)n )の代表(biǎo )と(🖕)会(🗼)っている最中だったので、(📨)教頭(tóu )が(🐏)代っ(⌚)てそ(🛶)のこ(🎣)とを報(📚)(bà(🔑)o )告すると(🏄)、では一応おだやかにその血(🧢)書を受(🚅)取る(💜)がいい(🛀)。そして校長自(zì )身(shēn )そ(🔞)れをもってす(🏇)ぐ(🏹)県庁に出頭(❔)する(🐾)ように、ということ(🎹)だった。教頭が紙(🌀)片に(😡)書(❇)いて校(🎌)(xiào )長に(⛅)渡し(🚀)た(🔜)の(🥕)は、そのことだっ(🏬)たに(🎒)ちがいない、というのであ(🎲)る。
敏子はそう言って立って行った。
「そうかなあ。しかし、僕たちが入学した時のこ(🐬)と(🔽)を考えてみたまえ。五(wǔ )年(👸)生の鉄拳制裁にびくとも(🚇)しないで(📇)反抗し(🐲)たのは、本田(tiá(👷)n )だけ(🕟)だっ(😦)た(👰)ぜ。」
「朝(cháo )倉先(🍑)生が待って(🕗)おい(😳)で(➗)だ。」――昨日父(🍠)にそう言わ(😧)れたこ(😘)とが、彼(🖕)に(🏡)は一日(🥕)気にかかっ(🕚)ていた。しかし、な(🎁)お(🃏)一層気(qì )にかか(😿)ってい(🥥)た(🍮)のは、血書(🍏)を(🐪)書(shū )いた自(zì )分(fèn )のことを先生が「かわいそうに」(📓)と(🕯)言(⚫)われたという(📍)こ(🙊)とだった。最(🎮)初こ(🔢)の言葉を(🎫)父(🎺)の(🍄)口をとおしてき(🔩)い(😷)た(🎖)時(shí )には、それがあまりにも(🤕)予期しない(🥘)言葉(yè(🏋) )だったために(🔗)、ただ面くらった(📲)だけだった。しか(🏅)し、彼(❔)にと(🍫)って、(🚘)朝倉(cāng )先(🕊)生(shē(🐪)ng )の言(🔅)(yán )葉(yè )は、と(🔜)りわけそれが彼(🎌)自(zì(🍖) )身のことに関して発(fā )せられた場(chǎng )合、どんな片言(yán )隻(✳)句せ(🍴)きくでも、軽(💒)(qīng )い意味(🐇)をもつものではな(🏏)かった。彼はそのあと二階に(😭)ねころ(🌜)んで、ひとりで(🛑)い(📔)ろ(🈷)いろと考(🕳)えて(🚊)みた。言葉がありふ(👀)れた(🐎)簡単なものだっただけに、かえって意味が(🚗)つかみにくか(👨)った。もしそれが世(🧚)間普(pǔ )通(🦑)(tōng )の人の口(kǒ(🧟)u )をもれた言(🌃)葉だったら(💎)、血(xuè(🐈) )を流した自分に対する同(🕍)情(qíng )の言(yá(🍢)n )葉(📠)と(⏮)も解されようし、(☝)また県(xiàn )当局という大(dà )きな(⏬)相(🙊)手(shǒ(🚏)u )を向こうにまわし(🚠)たことに対するあわれみの言(Ⓜ)葉とも(📫)解(jiě )され(🚠)よ(⛰)う。しかし朝倉(🐐)先生がそんな甘(gān )いお(🎳)座なりを(👝)言(yán )われようはずがない。先生の愛(ài )情(qíng )はもっと深いの(🤙)だ。先生(🕤)の(👣)言葉(👄)の奥にはいつもきび(🗾)しさがある。われ(💰)われの心(xīn )をむ(🥀)ち打って(🙅)一歩(⌛)前進(🌌)せしめないではおかない(🎞)きびしさがあ(🔂)る(🔖)。先生(shēng )はあるい(🚲)は(⭕)自(zì )分を始末に負え(🌄)ない飛びあが(🍽)り者だ(🎠)と思われたかもしれない。「かわ(🏃)いそうに、(✌)己を知らないのにもほどが(🆔)ある！」(🕊)それが(😄)先(🖋)生(🤐)のお気(🎮)持だ(🍴)ったのではある(🎰)まい(😓)か(🙋)。
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