「や(🦔)あ(📙)い(👎)、豆腐屋、(🥟)だ(🚳)め(🕞)だぞ」
「よしッ、(🔚)ぼくはかなら(🍼)ず反(fǎn )省さ(🌊)し(🎛)てみ(🎡)せる」(🐭)
(🧦)総兵衛(🐆)はありったけの声(shēng )で(👳)叫んだ。浦(pǔ )中応援(😛)隊は応援(🐝)歌をうたった(🌏)、手(shǒu )に手に持った赤い(💆)旗(🚓)は波のごとく一(💢)起一(🏬)伏して声(shē(🌜)ng )調律(lǜ )呂(🎰)り(🖖)つりょはきち(🚪)ん(🛐)き(🗝)ちんと揃う(🎭)。
元来晴れの戦場におけるノック(🐽)には一種の(🔠)秘訣(jué )ひけつがある、それは(🍵)難球(qiú )を(🌆)打(👋)ってやらぬことである、だれで(🐈)も取れ(⬆)るよ(🐂)うな球を打ってやれば過(guò )失がない、(🧜)過失がなければ(🌑)気がおちつく、特(🔌)に(🐨)試(💪)合に(🐖)なれぬチ(🈴)ームに対しては(📰)ノッカ(✡)ーはよほど(📩)寛(👀)大に(🔌)手心せ(🐈)ねばいたずらに選(🕶)手(😲)をあがら(💰)してしま(💖)う(📘)おそ(💮)れ(🌍)がある。
「ぼくもそう思ってます、ぼくはかならず勝たしてごらんに入(rù(🎴) )れます(🐱)」
「(⛪)そうだ、(🆑)金が(🏬)あっ(📀)て時間(🏜)があっ(🕋)て学問(🤟)(wèn )する(🍴)ものは幸(xìng )福だ、わ(🐤)しの塾(🌵)じ(📟)ゅくの生徒は(🏝)みん(💗)な不(🏎)幸(⌛)なやつば(🌆)か(🛸)り(♉)だ(🌙)、同じ土地に生まれ(🥎)同(tóng )じ年(niá(🍬)n )ごろでありながら(😐)、た(🙊)だ、(🌰)金(jīn )のために甲こうは意気(qì )揚々ようようとし乙おつ(🥖)は悄然しょうぜんとする、こん(⛷)な(🎁)不公(🔦)(gōng )平な話はな(🎛)いのだ、いい(🔏)か安(🚱)場、そこで(🛶)だ、わしは生徒共(🕵)の肩身(🍕)を広くさしてやりた(🎸)い、金ずくでは(💓)か(❄)なわ(🧛)な(🙏)い、(🌱)か(🕛)れら(📟)の学校は洋風(🤦)(fēng )の(😴)堂(💻)々た(💑)るものだ、(🌆)わ(😏)し(👜)の塾じゅくは壁が落(👏)ち(👈)屋(wū )根(🚞)がもり畳たたみ(🈂)がぼろ(🕝)ぼ(😹)ろだ(🥟)、生(shēng )徒は町を歩く(👩)に(🎅)いつ(🤮)も(🆔)小(🧙)さくなってしょぼし(😸)ょぼ(🥜)して(✖)いる、だからせめて野(😷)球でも(💊)いいから一(🏒)(yī(💄) )遍いっ(♟)ぺん勝たしてやりた(🙄)い(😴)、実(💬)力のあ(🈺)るものは貧富にかかわらず優(yōu )勝(shèng )者になれるものだと(✍)いう(🎟)ことを知ら(🍧)しめた(🏯)い(🐍)、師範生(💖)も中学生(shēng )も(🐶)黙々生も(🤳)くもくせいも同等(💕)のものであると思わせたい、大手をふって(🎞)町を歩く(🛵)気にならせたい、だか(🔣)らどうしても今(😎)度は勝(♓)たねば(🐗)ならん、(🧦)わしもこの年(🔂)になって(🎊)、な(💺)にをくるしんですっ(👫)ぱだかになって空あき(🌜)地ちでバットをふり(🦍)生(shēng )徒(🎊)等を相手(🖲)に遊(💃)んでいたかろう、生(🏗)徒(tú )の自(zì )尊(🎻)(zūn )心を養(yǎng )成した(🔂)いためだ(🛣)、そ(🧐)うして(👂)一(yī(⛺) )方(fā(🎓)ng )におい(🎳)て町の人々や官学(🐉)崇(chó(💢)ng )拝(bài )者(zhě )を見か(🐐)えしてやりたい(🚏)た(🚲)めだ、野(yě )球の勝敗は一(yī )小事(😔)だが、ここ(😳)で(🤮)負(fù )けれ(🍱)ばわしの生(shēng )徒はますます(🍡)自(zì )尊心を失い肩(jiān )身(shē(☕)n )を小さく(🐟)する、実に一大事件だ、なあ安(ān )場(🎱)、今(🍳)度こそはだ、なあおい、しっかり(⭐)や(🐓)ってくれ」
か(🙃)くのごとく無知(🍈)(zhī )で不行(háng )儀(😿)な(📜)客を相手にする(🕎)のだから興行師もそ(🛁)れ相当に不親切(💧)をつ(😪)くすこ(🤸)とになる。
「五(wǔ(🃏) )大(🚉)洲(🌒)の(📓)頭にか(🐤)にを這はわ(🦂)せてやろうか(🈸)」
「いまさ(💗)らそんな(🕓)ことはできないから、一(🧐)高で一緒(xù )になろう(🧤)、もう二、三年経てばぼ(㊙)く(🕰)の家も楽になるか(🛸)ら」
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