と、最初の提(tí )案者(📁)ていあんしゃが、ちょっと間をおいて、た(😊)ずね(👃)た。それは(💪)い(🚬)かにも自信のな(🚚)いたず(🧜)ねようだっ(🖋)た。
「そうだ、本(🐼)(běn )田(tián )次(cì )郎っていうんだそうだ。」(🐧)
「(🕺)しかし(👯)、本田の弟(✳)にしち(💰)ゃあ、す(🈁)ごく勇敢(gǎ(🐋)n )だね。ふだ(🚹)んから、そうな(🍐)んか。」
みんなは一せいに恭一を見(jiàn )た(🏣)。恭一の青ざめ(🐫)た顔(yá )は、今(🕒)(jīn )度は急(jí(🌮) )に赧(nǎn )くなった。
乳母の(🎧)お浜には(🐓)、次郎は(🚼)、それからも、たびたび手紙を出した(㊗)。返事には、い(🤚)つもきま(🛏)って、一番(🤫)になれと(🌥)か(🔅)、偉い人(🍯)に(🛺)なれとか(✏)い(🔕)うよ(✖)うなことが(🎑)書いてあり、ま(🥃)た、そ(📗)れとなく、今(😐)度(dù )の(🏠)母(🐒)(mǔ )との折(shé )合(🧣)い(⬛)が(⛷)うま(🐒)く行っているかどうかを(🎇)、知りたい(🌮)ような(🦗)文(🧜)(wén )句がつらねてあった。次郎(láng )は、しか(🐡)し、そのいずれにも(🐽)、たい(📆)して心(xīn )を動かさ(🍢)な(⭐)かった。彼は(🔽)、(🏞)そうし(🎀)た手紙(🌜)に(💁)よっ(🍨)て、お浜の(💓)自分(fèn )に対(duì )する愛情を十(shí )分(🌝)に味(🎆)わい(🐘)なが(🦖)ら(🏟)も、すでに(♐)一(yī )段と高いところに(🔻)立って、その中(😊)の文句の(👼)意味(wèi )を(💆)読(📋)も(🎋)うとする気(👔)持になっていた。それはちょう(🙄)ど、多くの(💝)大(dà(🎨) )学生(🦓)が故郷(xiā(😪)ng )の(🆒)母か(🔙)ら来る訓戒の(🛶)手紙を読(👂)む(🐾)時の気(qì )持と、同じよう(👗)なものであったらしい(❕)。
次郎の神経(😄)は敏(⏳)感に動い(🖋)た(😄)。
大沢(😬)(zé )は自分(🆙)でそう言って、(👭)次(cì(📰) )郎を笑(🌏)わした。次(cì(🎪) )郎は(⚓)、それで(🛒)すっかり彼に好(🐙)感を覚(🚡)えたらしく、坐りかたまで(💃)楽になっ(🔖)た。
「なるほ(🍴)ど、(💷)それで(🙋)はその(🖍)ちびの新入生(🤛)が狐の(👼)顔(🧓)を穴の(😔)あくほど見つめ(🐞)てい(🧝)たっていう(🥍)わけか。」
次(cì )郎の(😎)頭(tóu )には、一年(🕗)おく(🛸)れて中学校(✨)にはいった自分のことが、自然(rán )に浮かんで来た。が(🔒)、彼の考(kǎo )え(🚩)は(🎭)、すぐま(🦆)たもとに(🧓)もどって(♊)いった。
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