俺は、村に(🚷)ゐ(🛐)たときから、君(jun1 )とちが(🎧)つて、どうし(🥛)ても落(luò )付いて(🍅)ゐることが出來(lái )なかつた。こんな生活で(🦐)な(🈳)い、もつといゝ、本(bě(🎴)n )當(🚉)の生活があると、い(😙)つでも(🤲)、考へてゐた。何んである(🅱)かちつ(🦑)と(🐦)も分らずに、そればかり考へ(🐘)てゐた。が(🧐)、今になつ(🌚)て、俺(💑)達(dá )がどん(🚌)なところに(🏷)轉ばう(🔙)が、(📹)轉(zhuǎ(💢)n )べると(🥟)ころは決(🧞)つてゐる、とい(🔋)ふことが分(fèn )つた。分らされたんだ。君(jun1 )はきつと、こんなことを云ふやうになつた俺を笑ふだらう(😕)。笑(xiào )は(🤠)れ(🐜)て(🧞)も仕方ない(🍡)人間(⛹)(jiā(💶)n )だ。然し(🌼)、俺は、俺達(🔇)皆(😑)が一(🎠)(yī )體(tǐ(📨) )どんなもので(🤸)あり、(😭)どんなこ(🙉)とを(🥘)して(🏥)居り、それがこ(🏼)の社(shè(📮) )會(huì(🕡) )にどん(🥀)な役(yì )目(🦌)(mù )と、待遇をうけてゐるものであ(⤴)るか、かう(🎑)いふ(🤸)ことを、(💽)こゝへ來てか(🌬)ら(🐔)初めて知るやうにな(🤫)つた。百姓(📼)(xìng )も、このこと(🎂)は分(🌩)らなければ(🍪)な(🎶)らないこと(🦊)だ。こゝ(🈵)に(🔸)は、こつそり(🎀)、(🔄)さういふことを(♒)研(yán )究し(⏫)てゐ(🥍)る人達(dá )がゐるんだ。俺も一寸顏を(🔜)出(🤒)す(🌡)やうになつてから、ぼんやりなが(😪)ら分(fèn )りかけ(🖱)てきた。そして、(⛸)俺はびつ(🔪)く(🚥)りしてゐ(🥡)る。この世(🦕)(shì )の中が大變なか(🉐)らくり(😴)から出來てゐると(😢)いふことを(👮)初(🎛)めて(📼)知つた。そして、(🛑)そのどれもこれ(👚)もが(🤦)、(🙊)皆、「俺(ǎ(📓)n )達(dá )の(🍙)」頭(tó(🕰)u )に(🙍)成る(🎀)程(🍡)とピン/(🙅)\くるものだ。
母親(✍)は(💮)ため息をして(🛳)、ブツ/(🏾)\(💓)何か口の(👒)中で云(🤤)つた。そして(🐴)、(🥁)腰を(🐀)のばして(🎮)、表(biǎo )の方を見た。「氣ばつけて行(háng )くん(🔙)だ(🐆)で。」源吉(🙃)の後(📒)からさう云(yún )つた。
この(🚗)斷(🔒)定(dìng )的な調(💦)子(👢)が、皆の(🚙)氣持を(🌹)、またグツと前へ突き出した。
「覺(jià(🌜)o )えてやが(🏃)れ(☕)、野郎ツ※(感嘆符二つ、1-8-75)」
「う(🐞)そ、うそ! うそ※(感嘆符二(è(🌯)r )つ、1-8-75)――うそ※(🚳)[#感嘆(🍫)符三(sā(💫)n )つ、70-8]……」(💓)とう(💓)/(🚃)\由(🍪)が(😋)本(🚋)氣に泣き出(🤡)してしまつた(🔩)。
「(🌵)ぢ(⬅)や、(👘)齋藤案(àn )に從ふ(🐜)ことに(🤛)なるんで(😋)す(🐜)ね(✨)え。」(🖥)
(🔇)源吉は然し、や(💽)つぱ(💄)り外(👡)の百姓(🔹)(xìng )達(🧤)と(🏔)同(tóng )じやうに、さういふ(🤲)こ(🌽)とを、たゞぼ(📇)んやり考へ(😶)てゐた(――考(🕹)へてゐたと(🥜)は云へない程(🙁)度であ(🧐)つ(🚤)たが)が(😃)、そのぼんやりした考へ?(🍣) が(🛡)、今度は(🕛)、(➕)源吉自身の經驗で、少しづゝ形(xíng )を(🕍)とつてきた。そし(🎵)てそ(🈵)のことが、(🕘)もう(💓)一(👻)歩思(👄)ひ(🕌)切つた跳(🍒)進をしたのは、校長先生(🔹)(shēng )の話したことで(🔋)あるやうだ(🏢)つた。こんな簡(⭕)單な、分りきつた(👟)ことを(📪)、(❤)然(😸)(rán )し百姓は一生がかりで分つた、或(huò(🐋) )ひは(🙀)分らずに(🚎)終ふことさへ(🐎)あつた。分(fè(😔)n )らずに終ふことが、かへ(🐥)つて多(🍌)かつた。
差配(pèi )に掛合つても結局(👧)駄目だと(🎳)いふことが分(🔑)(fè(♍)n )り、(🕗)そ(👿)こへもつて行つて差(🍩)配(💨)のとつ(🤾)た(👗)傲(ào )慢(🚕)な態(✍)度の(🏋)こと(👸)から、カツ! とし(🍪)た元氣で、すぐ地主(👹)(zhǔ(🍫) )に掛け(🈷)合ふこと(🧢)に、手はず(🈚)がきめ(⏲)ら(💟)れてしまつた(🖐)。校(✍)長先生(📣)の「北海道の宗五郎」が時(shí )機を得(dé )て、(🥒)三人も、その大(🤘)きな(🦃)役目(✔)(mù )を引(🥪)き受けるものが百姓(🔠)の中か(🛥)ら出た程だつ(🏉)た(🎞)。
かういふ(🏆)風(🔘)に決(🕣)つたことを、(🛎)實(✌)際(jì )にやつてゆ(🏊)く(🥠)た(🚺)めの人間とか、細則、具(jù )體(tǐ )的な方(🛋)法、さういふ(🐧)こと(🌫)は、三、四人の重立つた(❔)人(そ(🚎)の中には校(🐹)長先生(shēng )も(🏝)入つ(🎧)た(🌺)。)(🍍)で決めて、すぐ皆に通知(🕥)することにした。それ(👳)でその日(🧚)の集合が終つた(🗻)。
(💝)地主(zhǔ(📆) )の家へ行つ(😈)た方は、家の中か(🔵)ら野良犬でも「たゝき(🚩)出され(😸)る」や(🔊)うに、上(shà(🦎)ng )り端(🥇)に腰も(👬)かけさせずに、そのまゝ「たゝき出」されて、戻つてきた。
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