日本《アダルト ハメ 撮り》2行目ライン
アダルト ハメ 撮りあらすじ
「よかろう。」(⛰)
「生(shēng )意気でも、そ(👐)の(💳)ぐら(❣)い(🔚)勇(♓)敢だと(📑)頼(⚾)もしいじゃないか(👻)。入学早々、五(wǔ )年(nián )生全部を向こうに(🐾)まわ(📥)して(🙏)悠(🆚)(yō(🍀)u )々たる態(🍠)度を見(jiàn )せるなん(🦋)て、この学校とし(🐲)ても、全(quán )く歴(😆)史的だよ。」
(💊)そう言(🐹)って、ま(🐻)じめにた(🚬)ずねたのは、大沢雄(⏺)二郎という(🕷)生徒だ(🍋)った。彼(bǐ )は、小学校を出(🧙)てから(🏻)三年(🦄)も町の鉄(♌)工(⤴)(gō(🍓)ng )場で(💂)仂いたあと、ある(🔦)人(ré(👝)n )に見込まれて中学校に(✝)はいるこ(📩)とになったので、全校一(yī(🎌) )の年長(zhǎng )者(zhě )だった。どっ(🔮)し(🍴)りと落(😾)ちついて、思(🐊)いやりがあ(📪)り、しかも頭(🏪)がいいので、「親爺(🍐)おやじ」という綽(chāo )名(😰)(míng )あだなでみん(🎿)な(🚃)に(🏫)親し(💮)まれて(😼)い(🚢)た(🥥)。とりわけ恭一(yī(🌗) )は彼に(⛑)親(Ⓜ)(qīn )しんだ。親しんだ(🦌)というよりは(🤥)、心か(😨)ら尊敬していたといった(📻)方が適(❤)(shì )当(🎟)かも知れない(💣)。性格(gé )はまるでちがってい(🌺)たが、物(wù )の(🏚)考え方は(🧘)いつも同じで、しかも(🍰)世(shì(🕴) )間(jiā(🕘)n )を知(🐀)っているだけに、大沢の方(fāng )にず(🍮)っと深み(🗓)が(🍎)あった。大(dà(🎢) )沢の方(✔)(fāng )でも恭(📱)(gō(🥌)ng )一(🧒)を真実(shí(🕜) )の弟の(♟)ように(🕎)愛した。日曜などに(😿)は、(🌥)二人は、終日、人(🚴)生(shēng )観めいた(📜)ような(🏴)話をして暮すことも(👱)あった。
「あた(🚉)り(🧦)まえじ(🧔)ゃないか。」
「学(⭕)(xué )校がいやになりゃしない。」
「(🆔)どこの(⛑)奴かね。…(👟)…おい(💦)、本田(🐾)君、知らんか。君と同姓だが。」
(🐡)大沢は、恭一の(🎠)話をき(🛣)い(📖)ているうちに、いよい(😴)よ次郎に興味を覚え(📿)た(❤)らしかった。彼は最後の、(🌩)授(😩)業(🏦)が(😚)終(🌷)ると、言っ(🔳)た。
次(💹)郎は、あっけにとられ(😕)たよ(👳)うな(🍊)顔を(⤵)し(🧕)て(🏁)、大(dà )沢(🔉)を見つめ(🥅)た。
彼(bǐ )にとっての最(zuì )も大きな(🗻)失望は、彼(bǐ )の教(jiāo )室(🌬)に出て(🐃)来(🌘)る先生の(🕤)中(zhōng )に、(🥜)権田原先(xiān )生のよう(🐜)な人(🎇)を、ただの一人も、(⬅)見(🙀)(jiàn )出(chū )せ(🔴)な(🧀)かったことであった(😗)。彼の(⬅)眼に映じた中学校の先生(📗)と(🔋)いうのは、小学(❓)校(🥪)の先生(shēng )にくらべて(🛅)、何か専門らしいことをほんの(🤣)少しば(💜)かりよ(⬜)け(🌽)いに(🕴)知っているだけで、およ(🍗)そ人(rén )間(🚾)らしいと(🍱)こ(🌸)ろを少(shǎo )し(🔴)も持合わせない人達ば(🆓)かりだった。貧しい知識を教(🙃)室で精一ぱいにしぼり出す(🎵)こと、点数(💲)や処(🍜)(chǔ(🏩) )罰で生(🛹)徒を(🏫)おどかすこと、この二つの外には(😮)、用(yò(💙)ng )はないといった顔をしてい(📨)る人間、(🧢)それを(😀)次(cì )郎は中(zhōng )学(xué(👤) )校の先生において発見(jià(⛱)n )したのである(🚦)。
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