日本《100 均 オナニー》2行目ライン
100 均 オナニーあらすじ
「そ(🐐)れで、(💰)その次(🏽)郎(láng )君(jun1 )、どうしてい(🥊)たんだ、昨日は？」
「(🗝)しかし、(📣)そうなる(🎨)と、い(🏆)よいよ(🌧)四(🥎)(sì )年(🏝)対五年(📩)の対立に(🍪)な(🏀)るが、それでもいいかね。」
(🔸)五年生の一人が(🦁)叫んだ。それは三つボタンらしかった。次郎は(🖍)、しかし、ふり向(xiàng )きもしな(🏾)か(🙁)った。
「默って(😶)なんかいるもんか。」
次郎は大沢(zé )には(🛑)答えな(🍭)いで、(🏩)恭(gō(⏫)ng )一(💭)の(🈸)方を見(jiàn )た。そ(📿)して、(🅰)
「元(yuán )来(🚍)、正義は(🐎)階(🤒)級に(👁)あるん(😵)じゃな(😔)いんだ。どんな階級にだって、正(zhèng )しい人もいれば、(🚛)正しくな(🌎)い(🛤)人(🚋)もい(🐌)る。正(zhèng )義(yì )は、そ(⛹)れ(🚱)をもって(🚂)いる一人一人の胸(🏳)にしかないんだ。五年生は五年(🖋)生なるが(🗓)故(🔹)に(🎚)正(zhèng )義の持(chí )主ではない。同様(🏔)(yàng )に僕ら(💓)も、四(🌤)年(nián )生(shēng )なる(🐈)が(🧡)故(😢)に(👶)正(💊)義の擁護者だと主(🍧)張(🚉)する(👿)わけにはいかな(🔐)い。四(sì )年(nián )生と(🌃)か五(wǔ )年(nián )生とかいうことは、要するに正義とは何の関係(xì )も(👒)ないことな(🌛)んだ。それをいかに(🚬)も関(wān )係があるかのよ(🚶)うに思いこん(🚵)でいる(😌)ところに、この学校の(🛹)病根が(👴)あり(🛎)、校風のあが(🐢)らな(🍹)い大(dà )きな原因があるんだ。この学(📷)校(👻)(xiào )では、上級の名においていつも(📃)正義(🚐)が蹂躙(📰)じ(🧘)ゅうりんされている。現(🌽)(xiàn )に本田の弟の場合がそれだ。僕(pú )はもう一度(🆘)はっきり言う(🛫)、正義は階級(➰)になくて人にあるんだ。もしそうで(🅾)なけれ(🐣)ば(🛍)、全(🏐)校一(💛)致も期待出(😞)(chū(🍘) )来(✅)ない。そ(🤨)れが期(🎟)待出来るのは、正義(💵)が階級(jí )の独(😱)(dú )占(🦗)物(wù )どくせん(🤴)ぶつでなくて、何(🈶)人(🚓)の胸に(🥈)も宿りう(🔴)るか(➰)らだ。だ(➡)から(💟)僕は、同級生の団結よりも、(🚆)正しい人の団結(⏯)が先ず必要だと思う。僕は四年生(🔛)を(📳)愛し、五(wǔ )年(nián )生を(🔑)憎む(🙅)ために、本田(🌰)の弟(🌇)をバッ(🚓)クし(🈂)ようと言(🚹)うんじゃない(🔈)。僕は学校全体(💊)を愛するんだ。学校全(quán )体の(🔝)正義を愛するん(🥞)だ。そ(🧐)のためには(🌒)、本(🎾)田の(🧚)弟のよ(🍛)うな、不(🔶)正(zhèng )に(🈺)屈しない魂をあくまでも擁護(hù )しな(😩)け(📰)ればならんのだ。問(⏳)題は、四(🥋)年生の権威(🦓)が(🧝)どう(🚇)の、名誉(📲)(yù )が(💃)どうのという(🎅)よ(⛅)うな、そんなけ(😓)ちけちしたことにあるん(🌟)じゃ(🎏)ない。大垣校長の(🥉)謂いわ(🐓)ゆる大慈(🦐)悲(bēi )の精(🧗)神に生(shēng )き(💡)、全校(➕)の正義を護ろう(🎽)と言(🛏)うんだ(🕸)。おれ(🎆)の言っ(🏇)たことを誤解(🦌)せん(🍦)ようにして(🥘)くれ。」
「(🕜)あるとも。われわれはもっと堂々たるところを(🚪)見(jiàn )せ(💍)て(💐)やるさ。少くとも(📄)、狐の奴みた(📟)いな(🌃)、へまはやらんよ。あいつ、自分か(🎪)らわ(🧠)なに(😻)飛びこんだよう(📲)なものだか(👯)ら(🎑)ね。」(🎽)
「だって、うるさいぜ(✨)。今年の(🍆)五年生には(🔘)、あ(🐭)っさりし(🚾)ないのが(🤥)、ずい(🌱)ぶんいるんだから。」
「学(🚋)校(xiào )がいやになりゃしない。」
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