フェラ 動画《静岡 えろ》2行目ライン
静岡 えろあらすじ
次郎(láng )は、すぐには、その(🐶)意味がのみこ(🤵)めないで、きょとんとしていた。する(🏥)と、先生(🕴)は、(🥁)
「(🤺)次(cì )郎(láng )さんの板木の打ちか(🔠)たに(🍿)は、行事の性質(zhì )や、(🚣)その(🥋)ときどきの必(🥢)(bì )要で、少しずつちがっ(🍧)た調子が出ます(🛎)わね。あたし(🐔)は(🍐)、そ(🧓)れがい(🕐)いと思いますの。そ(😪)れでこそ、(🐘)そのときどきの気分が出(chū )るんで(🆑)す(🖇)もの(🚶)。板木(mù(⏯) )だっ(💓)て、(👥)打ち(👬)かた次(👄)第(dì )しだいでは(🦂)芸術にな(🎁)りますわ。あたし(👼)、次郎さんの(🗒)板(bǎn )木(💖)(mù )の音を(🔍)きいていると(🤭)、い(👦)つもそう思(🛣)い(🤯)ま(🐌)すのよ。先(📷)生に(💢)は叱(chì )し(🦑)かられるかもしれ(👾)ない(🎢)けれど、今朝(chá(🐅)o )の打ちかただって、頭(tóu )か(♌)ぶせにわる(🦈)いとばか(🛃)りいえないん(🏌)じゃ(🈵)ないか(🖊)しら(⤵)。」
「(🍬)ほ(🥖)う、(🔖)お前か、今朝(🍩)の鐘をついたのは。…(🐨)…で(🧚)、どのような気持(👞)ち(🔪)でついたのじゃな。」
(🐪)と、(🤲)朝(🤭)倉先生は(🏸)、(🎌)まじま(💖)じと次(cì(🌶) )郎の(🐀)顔を見ながら、(🈹)
次(🔼)(cì )郎(😃)(láng )は、先生の(💽)言葉がますます(❔)激(jī )し(🤳)くな(🍘)ってい(🚳)くのにおど(💱)ろいた。先生は、ある(🕷)い(🏩)は、昨日(🐋)の入塾式における平木(mù )中(zhōng )佐の影(yǐng )響えいきょうから、(🗽)できるだけ早く塾(⬅)生たちを救い出そうと(🙋)していら(🐃)れるのかもしれない(💘)。しかし、それ(🧚)にしても入塾し(🐧)たばかりの青年たち(🚶)に話(huà )す言葉(yè(✌) )としては、あまりにも激(💅)しすぎる。これではか(🍠)えっ(📏)て逆(🏵)効果を生むの(🎛)で(🎇)はある(✨)まいか。
日曜日(rì(🍺) )は(❗)、特別(✂)の計画(⏹)がないかぎり、朝食後か(🛐)ら夕食(🆙)(shí )前まで自由外出と(🗑)いう(🧡)こと(🍚)にな(🤹)っ(🌮)て(👦)いた。東京見物(🙈)を一つの(📜)大きな楽(🦎)しみに(🐤)して(⛔)上京し(🏫)て来た塾生たちは、最(zuì )初(chū )の夜の懇(🦑)談会こんだんかいで、ほ(💈)とんど議論の余地なく、満場(chǎ(👴)ng )一致(zhì )いっちでそれを決(😯)議していたの(🆑)だった。
(📇)先生は(🏦)、そ(🕸)う言(yán )って、(🐓)次郎に(📔)目(mù )く(📶)ば(❌)せし(🤰)た。次郎は(🍍)待ちかまえていた(😟)ように(⛵)、自(zì )分(🃏)のそばに置いていた(🏏)紙袋かみぶくろ(🔂)から、ガリ版の印刷(🛅)物(😭)をとり出し(🍤)て、みんな(🎹)に配(🎿)布し(🍢)た。
七 最初の日(🤟)曜日
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