彼は、自分(fèn )の方から馬(🏁)田(🗿)に言(😌)(yán )葉(yè )をか(⛏)ける(🍓)気にはまるでなれなか(👄)ったが、しか(📷)し(🌈)、馬田の方から言(yán )葉(😚)をか(🖱)け(📆)ら(🏨)れることは、十分覚(😦)悟もしていたし、心(🏎)のど(📁)こかでは、むしろ期(🏏)待もして(🏵)い(⭐)た。ところが、茶店の(🍰)まえをとおり過(guò )ぎ(🌱)て四(sì )五(🏗)間(jiān )行(háng )っ(➿)ても(🤴)、(🐁)誰も声(⛑)をか(Ⓜ)ける(⬛)ものがなか(🚘)った。彼(⛳)は安心とも失(shī )望(wàng )ともつ(⚾)か(🔳)ぬ変な気(qì )持になり、われ(🦑)しらずう(🥂)し(🥜)ろ(🏬)を(🏌)ふりむい(👭)た。
「(👰)し(🤑)かし、そ(🍹)れなら、なおさ(🥅)らこんな時には活躍しそ(😱)うなものじゃないか。」(🍏)
「知っていたさ(📀)。」(🏺)
「ええ。……書(shū )き(👹)まし(🕛)た。」
その日、校(xiào )長(zhǎng )は県(🐽)庁に行ったき(🐠)り(🚜)、(🎠)ついに学(xué )校に(☝)顔(😛)を(🍨)見(👎)せなかった。西山(shān )教頭が何(hé )度も電話口に呼(hū )び出(chū )さ(🚙)れ、(✋)ひるすぎには、(🤵)五年全部の学籍簿(bù )がくせきぼを抱え(✏)て県(🌺)庁(tīng )に出かけ(🚡)た。ということが、給(🔧)仕の口か(🕯)ら生(🎶)徒たちに伝え(🛵)られた。生徒た(🏻)ちには、そ(🍓)れが何(🧝)を意味するかは、さ(♎)っぱり(➖)わから(⛺)なかった。そ(🕔)れだ(🌴)け(💾)に(🙆)、不(😯)安な空気(🌸)はひけ時が(🉐)近(🤑)づくにつ(🎻)れ、次(💧)(cì )第に濃こくなって(☔)行(háng )った。
次郎は(👆)、それで(🚣)も返事をしない。視(shì )線は(😣)やはり馬(📞)(mǎ )田の眼(💾)に(🍿)一(😐)直線に注(zhù )が(⛅)れた(🕵)ままである。
「君、(🏚)やけになっ(😯)ているんではないかね。」
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