「心(xīn )臓だ(🏫)ね、じっさい。」(🛷)
「そりゃあ、あべこべだよ(🚻)。あんな人(ré(🚉)n )だから、郡の(🤥)団長な(🚩)んかになりた(📄)がるんだ。」
次郎は(🎎)、先生の言葉(📌)がます(🕢)ます(🎟)激しくなっていくのにおどろ(🏟)いた(🔟)。先生(📦)は、あるいは、昨日の(🐦)入(rù(👅) )塾式における(〽)平木(📵)中佐(zuǒ )の(🃏)影響(xiǎng )えいきょうから(👒)、できるだけ早(zǎo )く塾生たちを救い出そうと(🛌)し(🎥)て(🌝)いられる(🔄)のかも(🔍)しれ(🔕)ない。しかし、(⏺)それ(⛰)に(🍸)し(🐀)ても入(rù )塾(🗣)したばかり(🚿)の青年たちに(🎨)話(huà )す言葉(yè )としては、あまり(🕊)にも激しす(🦇)ぎる(🈵)。これではかえって逆(👗)効(xiào )果を(💪)生むのでは(🧣)あるまいか(🥨)。
かれは(🍥)心の中(🙎)で強く否定(🕤)した。しかし、否定した心(xīn )そのも(🛍)のが、やはり、ふだん(😖)の(📗)秩(zhì )序を失っ(💈)た心で(🔛)しか(🆕)なかったので(💹)ある。
大(😑)河は(🚫)、その(💟)時、(🍎)ちょう(🚔)ど槌をふりあげたところだった(😂)が、それを打(💵)(dǎ )ちお(🆚)ろしたあと、ちら(🍕)と次郎の(💦)ほう(🦔)を見て、あ(😳)いさつを(📴)か(📪)えした。
「はあ。しかし、それに(😦)は(⬆)、先(xiān )生のほう(🏅)から(🧛)もいくらか(🛴)の(🚗)強制を加(⏱)え(😽)て(🚢)い(🏕)ただか(😱)ないと――」
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