「やんや(🕟)と頼(🎠)たのまれましたが、断(🛬)わる(⛑)こと(🛠)にしました。」(🏘)
塾(shú(😈) )生たちのある者(⭕)に(🏎)とって(➡)は、朝(cháo )倉(🏑)先(🍮)生のそうし(🆒)た(♐)やり方が、非常に(🈷)皮肉に感じら(🗝)れた。
(おしまいの、(👶)あ(💡)の乱暴(bào )な打ち(🤠)かたをや(😦)ったのが、自分だということは、(🍭)すでに先生に言っておいたのに、先(xiā(♐)n )生はどうしてそのことをはっきり言われ(🥪)ないのだろう。もしそれが助(zhù )手(👪)(shǒu )としての自分の立(🕸)場をま(⚫)も(🛵)っ(➗)てくださるためだと(✍)し(🙉)たら、(🏖)自分は(🐪)むしろ心(👉)外だ。大河もむろん心外に思っ(⛩)て(📗)い(🔽)るにちが(📉)い(🥋)ない。)
と、朝倉(cāng )先(xiā(🚯)n )生(🔗)は、まじまじ(🚴)と次郎の顔を見(👞)ながら、
と(🍆)あ(💟)った。
飯島(🔏)(dǎo )は(🚤)、い(🏳)かにも(🎅)得意らしくこたえた。
開(kāi )塾かいじゅく中は、次郎は、(🕜)朝(cháo )倉(⛺)先生(shē(🖖)ng )夫(fū )妻だけを空(kō(🚚)ng )林庵(ā(🦏)n )くうりんあんに(🍮)残(cán )して(🐮)、本(bě(📵)n )館の事(🐨)務室(shì(🦃) )につづく畳敷(fū )たたみ(💬)じ(🎉)きの(🛩)小さな部(🌟)屋(🗞)に(📟)、ひと(📩)りで寝(qǐn )起(🎦)き(⛎)するこ(🍠)とにしてい(👣)るの(🎾)で(😱)ある。
(🐸)次(🏼)郎は、朝倉(cāng )先(xiān )生らしくない詭(🕶)弁きべんだという気がしてさび(🤖)しか(🌹)っ(🏨)た。かれは語(🍃)気を強めて言った。
次郎は吹(chuī )ふ(🎅)きだしたい(➖)気(qì(📕) )持ちだっ(🔤)た。同(🐰)時に、心の中(zhōng )で(🌔)思った(❗)。
朝倉先(🖕)生(shēng )は、この(🤼)話(🚉)を語(yǔ )りおわると、しばらく(⏰)沈黙(😾)した。
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