「(👇)默(🤝)ってなんかいるもんか。」
「そ(🌿)うだ(🌍)よ(✔)。だ(🛡)から、(🕊)狐とし(🦆)ては、そ(🐽)れを生(shēng )意気だとは、どうしても言(🚜)(yán )えんわけさ(🌉)。」
大沢は(🎫)、しかし、(💈)そう言(yá(🌿)n )って(😆)し(💭)まうと、
(🀄)みんなは一(yī )せいに恭一を(⛩)見た。恭一の青(qīng )ざめた顔(yá(💱) )は(❄)、(🥁)今度は急に赧くな(🚃)った。
彼は、そう(🥡)思うと、(🐾)同(🙊)時に大沢の(🖨)襟章に注意した(🏖)。そ(🍡)れは(🌧)四年(nián )の(🎄)襟章だ(🔁)った。彼(bǐ )は(🔟)、(💴)おやっ(🏊)、と(🎤)いう気がした。
恭一にそう言(🥉)わ(🍭)れて、次郎はあらた(🧖)め(🗑)て大沢を見(😸)た。張りき(🕹)った浅黒い顔(😡)には、頬(jiá )から顎(📱)にかけて(❗)一分(fè(🌘)n )ほど(🍋)にのびた(🙂)髯(rán )さえ、まばら(🥐)に(🙍)見える(🛀)。どう見ても恭(gō(🚲)ng )一(❎)の仲(🤡)(zhòng )間らし(🦋)くない。彼は、(👷)大沢(zé(💅) )が(🕷)五年生でないことがわかっ(🏮)て(🔆)急(jí )に楽(🌥)な(🛬)気(🚖)持になったが、同時に、何か滑(huá(㊙) )稽(🔰)なよ(📆)う(🐫)な気もした。
「僕だって、(🍚)な(🍊)ぐ(⚡)られるの(🏻)、いや(🏄)だよ(🚚)。だから、自分(fè(🎩)n )の(🍝)こ(🎖)と(🥟)っきり考(kǎo )えな(💀)いでいいんな(☕)ら、五年生の(💷)まえで、もっと(💷)おとな(🤠)しくしていたんだよ(👶)。」
と、最初の提案者てい(🕖)あ(🦏)んしゃが、ちょっと間(jiā(🤖)n )を(👷)おいて、たず(🍨)ねた(🕶)。それ(🍮)は(💤)い(♏)かにも自信の(🦃)ない(➿)たず(🔻)ねよ(📟)うだった。
彼は、いつとは(🥃)なしに、そんな気がし(📢)ていた。はっき(🐕)り意識(shí )して(🚲)、(🕡)そうなろうと努めたわけでもなかったが、中学に(🔡)入学(♋)して以(🐙)来、日一(yī )日と、母(🚣)(mǔ )や(😾)祖(💶)母(mǔ )の問(🗺)(wèn )題が(🔅)その深(shēn )刻さ(👧)を減じて行(📅)き、(🤛)このご(🦓)ろでは(🍵)、よほどの(📃)ことがないか(🧙)ぎり、たいし(🎰)て気(🀄)にもか(🎁)から(🏡)なくなっ(🧡)て来たのである。そ(🔜)れは、たしかに、中学(xué )校(📂)という(♏)もの(🤥)の空気が、彼にいろ(🍘)いろ(☔)の新(🎅)(xīn )しい問(🗳)(wèn )題(🎫)をあ(🔃)た(🐺)え、彼(bǐ )の(❗)関心を、急に家(💮)庭以外の世界(🏟)(jiè )にま(👺)で拡げてくれた結果(guǒ )にちがいなかっ(🦔)た。その意(✏)(yì(🛄) )味(💲)では、(🏣)中学校とい(🌺)うところも、尊敬(🍳)(jìng )すべき先生(🛬)がいるいないにかかわらず、人間を成長させる(🧦)何かの(🥓)魔術をもったところ(🌓)だ、といえるであろう(😲)。
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