「うん?」源吉は、水の入つてゐるひし(🖥)や(🅾)くを持つたま(🦉)ゝ、(🗼)ウ(🥒)ロ/\し(🔶)た(😶)眼(yǎn )で母(mǔ )親を探がした。
家の(🍓)中(🤧)にと(🌃)ぢ(🌉)こめられて、食ひ物の(🍔)なくな(📞)つた百(🌌)(bǎ(🤚)i )姓が停車場のあ(😯)る町に、買ひ(👐)物(wù )にゆく(🏊)、馬の鈴が(🐔)聞えた。その、リン/\とし(🔩)た鈴(🕍)が(👐)そのまゝで凍(dòng )えてゐ(♎)る(🤰)やうな空氣に(🙁)、ひゞき返つて、(💜)し(🍌)ばらく、――餘程遠(yuǎ(🍔)n )くへ(💄)行くま(😮)で聞えてゐた(🗓)。そして(🙇)その(🍆)馬橇が雪の、茫漠とした野(🦗)原(🏫)(yuán )を、曲りくね(👡)つ(💰)て(🌤)、一散に(🐨)かけて(🉑)行くのが見(📢)えた(🤽)。
それか(🔥)ら(🈳)後(hòu )、源吉(🕋)は一(✂)言も云はなか(🥂)つた。始(🤮)終、(👫)腕(🛢)をくんだまゝで(🏹)ゐ(🍿)た。
差(🍠)配が今(jīn )年度分の小作料のことで、(🧑)村(cūn )にやつてきて、村(cūn )の重だつた――小金を(✒)ため(👤)てゐる丸山(shān )の家にゐること(😷)が(🛠)分つた(🌷)の(😑)で、(🖲)「幹部(👼)(bù(🍎) )」の一番若(🐒)い元(🥥)氣(🐺)(qì )のいゝ(♓)石(🙇)山が、校長先生の入(rù(🌎) )智(zhì )慧で作(zuò )りあげた恐ろしく(💤)漢字の多(duō(😵) )い、石山(shā(😝)n )自身にさへ、さうはつきり文句も意味(🍿)も分らない「(🛐)陳述(shù )書」をも(🤜)つて、出掛け(📪)て(🌬)行(🦆)つた。
する(🧕)と、(🥀)一(yī(🎚) )人(rén )が、(🕤)
「大(💔)變(🎑)だ! (🥕)巡査だ※(感嘆符(fú(🎰) )二つ、1-8-75)」
(💣)一(⛵)寸すると、遠く(🎺)で、馬橇(qiā(🙄)o )の鈴の音(📭)(yīn )が(🌬)聞えてきた(📓)。
「(♉)馬鹿こけツ!」
町(dīng )の(🕳)入口(🏐)に、七、八人の人が立つてゐるの(🛌)が、眼に入つた。はつきり(🍰)人(rén )は分ら(🗨)なかつた(💡)。が、先頭に(👨)立つてゐたのが(🔫)、(♿)大きな聲(shēng )で(🕙)呼(hū )んだり、自分の帽(👕)子(📲)を振つて合圖をした。入口の七(qī )、八人(🚉)は(📎)動(😵)かず(㊙)に(🚫)、こつちの方を見てゐるらしか(🍱)つた。向ふに(🎨)は分らないの(🦕)か、こつちか(🍳)らの合圖(tú )には、何(hé )も返事をし(✌)てゐるら(🦐)しいしるしが無いや(🐼)う(🤠)に思はれた。
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