彼は、しかし、(🌊)それからも、(🌄)校内を方(fāng )々歩きま(🚣)わって、(❓)上級(jí )の(🥔)生(shēng )徒た(👚)ちが(🏗)幾(🚜)人かか(👧)たまって話し(🤶)てい(🤯)るのを見(🤢)つけては、(❇)そ(🔍)の仲間(jiān )に入(👥)り、(🥝)そ(🚯)れとなくストライキを(🤓)煽動(dò(🍒)ng )するよ(📙)う(😔)なこ(😜)と(🍛)を言ったり、次(cì(📁) )郎をけな(🎪)した(🐎)りすることを忘れな(🍢)かった。
校(🛷)友会(huì(🔀) )の委員たち(🏔)は、そ(⛽)の日じゅう(➕)、め(💤)い(👒)めい(🐊)に校長の(💒)動静(jì(🕗)ng )に注(🗾)意した。休(xiū(🙃) )み時間になる(😁)と(🔱)、ある(🏪)ものは用(yòng )もな(🏣)いのに(📹)校長室のまえの廊(láng )下を何度も往復(🏸)し、あ(🥩)る(🔊)ものは校庭の遠(yuǎn )い(🎻)とこ(🚄)ろ(🚊)から校(🍚)(xiào )長室をそれとなく(🛏)のぞいて(💺)見(🏯)た。しかし、校長(🎼)室(🎢)(shì )はい(⛳)つもか(📿)らっぽだ(🖤)った(👑)。校(xià(🆓)o )長は県(xià(🛩)n )庁(🍂)(tī(🦑)ng )に出て行ったき(🐌)り(🐰)、帰(guī )ったの(🌁)かどうか(🔍)も(🛶)は(🤐)っ(🚏)きりしなか(📗)った。
ついこないだ、朝(cháo )倉(🔆)先生のこ(🔡)とで(❗)道江と(🎎)話しあった時、道江の自分(🍶)に対する心づかい(👱)を、あ(🤶)れ(🐇)ほど(💌)無造(zào )作に、――考えようでは侮辱とも(💈)思(sī )え(🗼)るほどの無造作(🥏)(zuò )な態(🚭)(tài )度で(🆚)退けた(🍔)自(zì )分(🍧)(fèn )が、きょうは、(😋)たと(💼)えわず(🚕)かな時(shí )間に(🐠)せよ、道(😯)江の問(wèn )題に夢(🦐)中になって、朝(cháo )倉先(🐙)生のことをまるで(🐁)忘れてしまっている。何(hé )という矛(🍦)(má(💗)o )盾だ(😽)ろう。いや、(🏏)何(🤲)とい(📙)う軽(qī(👞)ng )薄さ(🧥)だろう。
「昨(🦖)日はお父さんにい(👟)いものをいただ(🎤)いてありがとう。……君は当分来ないのかと思(😾)っ(🎇)ていた(🦏)が、よく来(lái )てく(👟)れたね。」(🛺)
(😩)と、朝(cháo )倉先生(👣)は、ちょっと思案しあんしていたが(🥗)、(🥥)
道江(jiāng )は敏子(zǐ )を見て言っ(🤬)た。
そう言(yán )って彼女(🚄)(nǚ(🧜) )が説明(🐹)したところに(🚄)よると、馬(👐)田(🏪)のいたずらは、(🍜)もうきょうで三度目で、いつも(🚯)一(yī )心橋の(👋)向(xiàng )こ(✍)う(🗻)の土(🛸)手のか(📨)げに(🆖)ね(👌)ころんだりして、道(😺)江の帰りを待(dài )伏せてい(🕔)る。最初(🦉)の時(⏯)(shí )は、(🤴)だし(⛺)ぬけに(🍴)彼女を呼び(👤)とめて(🚈)手(💃)(shǒ(💚)u )紙を(🤑)渡(👹)した。道(dào )江がすぐそれを投げすてると(🐴)、彼はあわて(😅)てそれをひろいながら、何かおどかすようなことを(🤭)言った。二(🏅)(è(👱)r )度目は、しつこく道江の(💣)そばにくっついて歩きながら(🍚)、いろ(🚠)んないや(🍴)らしい(♟)ことを言い、(📄)村の(🧛)入口(kǒu )近(👲)くになって(🕟)いきな(😽)り彼女の手を握ろう(🦌)とした(💢)が、(😴)彼女は(🤰)大声を立(🗑)てて(⚾)逃げ(🥑)た。そしてきょう(🌍)は三度目(mù )だが、道江(jiā(📸)ng )の方で警戒していて、馬田(🐛)のいる(🤩)のがわ(🐲)か(👇)っ(🦏)たので、す(🥔)ぐ橋(qiáo )を引き(🧠)かえしてこちらに(🈴)逃げて来た、というので(🌮)あ(⚡)る。
(🛏)千太(tài )郎と(🤩)いうのが馬田(tián )の(🔦)名(míng )前な(🌥)のである。
敏(🚆)(mǐn )子の言葉つきには(💒)、道江(jiāng )と(🏂)同(tóng )じ意(👰)味のことを言うに(📅)し(❔)ても、どこと(🔺)はなしに知(🖊)性的なひらめきがあった。次郎に(🛅)は(🤑)、それがはっ(🥣)きり(📴)感じ(🍍)られた。それ(🧤)だけに、彼の道江に対する腹(🥥)(fù )立たしさは一層(📀)つのるのであった。彼はいか(😵)にも不服そうに、しばらく敏(mǐn )子の顔(⏪)(yá )を見つめ(🚅)てい(💙)たが、(🌪)
「うむ。しかし、無理も(🗞)ないね。役所というところを君(jun1 )らは全く知(🔇)らないんだか(🍒)ら。」
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