「少々気の毒(🤶)にな(Ⓜ)ってくるね。」(🏸)
大(dà )沢(👷)は、しば(🦓)らくは、に(🕳)こに(👂)こしてそれを聴いて(🐕)いたが、そ(✋)ろそ(😺)ろみ(🌈)んなが(🏨)喧嘩腰に(💜)なって来たのを(🉑)みると、だしぬけ(🛃)に(🉑)怒鳴った。
((🎩)五(wǔ )年生に口実(📙)(shí )を(👃)与えてはならな(😞)い。)
「うむ、き(🐓)いたよ。も(🔽)う学校(🤔)ではみんな知(🥣)ってるよ。」
俊亮は、次(🐶)郎が学(xué )校(🆒)か(🐁)ら(⬇)帰ってくると、待ちかねていたように、(🕛)彼にそ(🥪)の葉(yè )書を見せた。そして、久方(fāng )ぶりに彼の頭(tó(⛵)u )をかるくぽんとたたい(😓)た。
とにかく、この(⛴)こ(🍕)とは、彼(⚪)が(🎁)中(🌌)(zhōng )学(📆)校の先(💪)生に(🤷)かけていた期待が(🐽)大(🐹)きかっただけに、(🙈)彼をこ(🖐)のうえもなく淋しがらせた。そして、ある先生(⏸)の授業のおりなどは、その時間じゅ(🎺)う(📠)、小学(xué(👼) )校の教室(🆚)(shì )で権田(tián )原(🖐)先(xiā(🐄)n )生(🕍)に(🏼)教わっていた頃のことを(📐)思いうかべて(⏪)、筆(bǐ )記帳に(🖖)その似顔を(🍪)いくつも書(🚶)(shū )き並(bìng )べていたことさえあった。し(🚪)かし、一ヵ月、(🚖)二ヵ月(⚾)(yuè )とた(📸)つうち(😵)に、中学校(🔄)というところは、どうせそうし(👛)たものだ、と(🆚)諦め(💋)るようになり、(🧜)その淋しさ(🦂)も(📳)、いつと(😧)は(🔶)なしにうす(🤒)らいで行ったのだった。
彼(bǐ )は、い(👋)つ(🌴)とはなしに、そんな気がしていた。は(🚱)っ(🏿)き(🌠)り(🥅)意識し(🦉)て、(📲)そうなろ(🙉)うと努(🐍)め(🏸)たわけでもな(♋)かったが、中学(xué )に入学して以来、(🦕)日一日(🤬)と、母や(🍆)祖母(mǔ )の(⛑)問題(🙄)がその深刻(💌)さを減じ(🆚)て行(🥩)き、(🎋)こ(🖊)のごろでは、よほどのことが(🐨)ないかぎり(🦓)、たいして(🚭)気にもかからな(🏟)くなって来たので(🚧)ある。それは、たしか(🚋)に(👬)、(🎀)中学校というも(📖)のの空(kōng )気が(🔔)、(🏙)彼に(🚿)いろい(🏘)ろの新し(👔)い問(📎)(wèn )題(🌛)をあたえ、(🐨)彼の関(wān )心(xīn )を、急(⏺)に家庭(tíng )以外の世(shì(😯) )界にまで拡げてくれた結(jié )果にちがいなかっ(🔻)た。その意(yì(👽) )味では、中学校というところも、尊敬すべき先生がいる(🐄)いないに(🌝)かかわらず、人(👀)間(🐳)を成(🏡)長(zhǎng )させる(🕰)何かの魔術をもっ(📺)たところだ、といえ(🚔)るであ(⏳)ろう。
「なるほど、そ(🕐)い(🧤)つは名(🚜)(míng )案だ。そんな(⌛)工合にや(🔲)ると、五年生に対し(🔞)て自然(⛅)四(😨)年生の権威を示す(🖐)ことも出来(🙋)(lái )るわけ(🤾)だ。」
と、(📫)二人(rén )にあいさつして、さ(📠)っさ(🔀)と部(🤽)屋を(📐)出て行った。恭(gōng )一はすぐあとについ(🧑)て、(🍗)階段(🚲)をおりた。そ(🥙)して(🤠)次郎が(🎬)自(zì )分(fè(😓)n )に(👣)かえって、急いで(🐊)下(💐)におりた時(🌀)には(🌈)、大沢(🌛)(zé )は(👠)、もう、門(🕕)口を出(🚩)ているとこ(🤗)ろだ(🌖)った。
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