「見張りって、(🔡)ど(🎎)う(😈)するの?」
「こちら(🖌)は(🧠)大丈夫よ。わけ(👑)をお話し(👷)したら(💾)きっと許し(👓)て下さる(📢)わ。みんなで道ちゃん(😹)を(🏒)大巻の(🌦)子(📼)にしたいって、いつもお(🔚)っし(👮)ゃっ(📞)ているぐら(🧞)いだから。きょうお留守でな(🎧)いと(☕)、すぐお(🌅)願いし(🌕)て(🚫)み(📢)るんだけど、お父さんもお母(mǔ )さ(📦)んもご親類のご法(fǎ )事でお(🍣)出か(🏻)けなの。」(🗯)
「じゃあ、戦(💛)えばいいんでしょう。逃(⛳)げてばか(🐵)りいないで。」(😸)
(📍)次郎は(🐎)、(🚊)学(😹)(xué )校の(🛂)こん(🏐)な(🅰)様(💃)(yàng )子を(📱)、(🏮)終(zhōng )日(rì )いかにも淋(lín )しそうに見守(shǒu )っていた。彼は(📳)、(❕)花山校長の鼻の移(yí )動の話をきいてもほとん(🐾)ど笑わなかった(🗃)し(🍤)、森川の「教員適(📬)性審査採点(diǎ(➿)n )表」を見た時(😄)には、むしろに(❗)が(🎨)い顔をして(🏘)、ひとりで校庭にぬ(🏋)け出(🐽)したほど(🚤)だった。ふだんから、彼(🖕)はそう出しゃばる方では(🦖)なかった(🔡)が、それでも、(🚯)校(xià(🔘)o )友(yǒu )会(📷)の委員会(huì(🎵) )など(🌫)では(🔧)、新賀や梅本と共に(📨)かなり意見(🐓)(jiàn )を(🎋)発(fā )表する方だった。それ(🌴)が昨(🕑)日以(📂)(yǐ )来、ま(🛫)っ(〽)たく沈(shě(🎶)n )默(🥫)を守り(♍)つ(🥛)づけ(💽)て(💽)い(🍼)る。きょうは(😁)ことに新賀や梅本に対(duì )してもあ(♑)まり口をきかない。今朝あたりまでは、誰もそ(🦑)れを気に(🔀)とめなかったのだ(♿)が、みんなが笑(xiào )うときに笑(xiào )いもせず、また先(🏞)生たちの品(💙)定めや、事(shì )件(⛪)のこれ(👨)からの成(☝)行(háng )きについて、みんなが(🅱)非(fē(🕡)i )常な関心(🔢)をも(😫)って話しあっているの(🔣)に、自(✉)分ひと(🦗)り(📠)で校庭をぶらつ(⤴)きまわっ(🐷)たりしている彼の(🕰)様子が、い(🍵)つま(🧑)で(🔐)も(🔞)周囲の(🛌)注(🏥)意をひ(🤤)かないで(🐤)い(🔮)る(☝)はずが(👧)なかった。しかも(👂)彼(👈)(bǐ )が、同級生の大部(🎹)分(fèn )がまだ朝(cháo )倉先(🚞)生(🈺)の顔も知ら(🎌)ない一二年の頃から、室崎事件や(🛹)宝鏡(jìng )先生(💳)事件(jiàn )を通(tōng )じて先生か(🖋)ら大きな感(gǎ(🙅)n )化(huà )をうけ、その後、白鳥(🥉)(niǎo )会(huì )の一員(yuán )にも(🔓)加わ(🌁)っ(🥌)て(✉)、先生の心(🖐)酔者(zhě )の(♉)中(🍈)(zhōng )でもその(🚅)第(🏆)一人(rén )者(zhě )に(⛑)なっ(🧀)ている(🕡)ことは、(➡)誰(😂)(shuí )でも(✝)知っていることであ(🎾)る。こん(🥩)な時(🏖)こそ彼はみんなの先(🚈)(xiān )頭に立(lì )って活動すべきでは(🍇)ないか。そうした考(😏)え(🍳)が、一般(🌜)(bān )の生徒たちの頭に(📆)浮(➕)んで(🚸)来るのはご(🚵)く(🚚)自(zì )然であ(🌕)っ(🚼)た。
「何だい、わ(👋)けが(🍋)あるって。」
(🚴)しまりのない口を半ばひらいた(✴)まま、ぽ(🉐)かんとして次郎(⛵)のう(💨)しろ姿(🛌)を見(jiàn )お(😌)くってい(👕)た馬(😊)田は、次郎(láng )が十間以(🔉)(yǐ(🐟) )上も遠ざかったころ、つぶやくように「畜生!」と叫んだ。そして帽子をふりあ(📷)げて、力(lì )ま(📶)か(🛵)せに自(zì )分の股を(🔷)も(✔)う一(💾)度なぐ(📢)り(😸)つけた(🥁)。
徹太郎(🧦)(láng )は大し(🎲)て気(qì )に(😨)も(🎐)とめない(🎇)ような調子でたずねた。道(💱)江(😱)(jiāng )は顔を赤(chì )らめ(🤭)て(👜)ぐ(🛵)ずぐずしてい(🎇)る。
次(🎵)郎は、学(🍷)校のこんな様子を、終(zhōng )日いか(🆑)にも(💅)淋しそうに見(📣)守って(🎧)いた。彼は、花山校(🍄)(xiào )長(🔅)の鼻(💳)の移動の話(😓)を(🏭)きいて(🍏)もほ(🔚)とんど笑(xiào )わなかったし(🤓)、(〽)森川(📓)(chuā(🆚)n )の「(🛃)教(jiāo )員(👍)適性(🐶)審(shěn )査採点表」を見(jiàn )た時には、むしろにがい顔をし(🌴)て、(🗼)ひ(🗽)と(🔱)りで校庭にぬけ出し(💵)たほどだった。ふだん(⛑)から、彼はそう(🥡)出しゃばる方(fā(👬)ng )で(💲)はな(✌)かったが、それで(👈)も、校友(🧠)会(🏕)の委(🖱)員(✋)(yuán )会など(🏧)では(🐄)、(🏥)新賀(hè )や(➿)梅本(💂)と共にかなり(🔭)意見を発表する方だった。それが昨(🎡)日以来(🙄)、ま(💷)った(🧢)く沈默を守りつづけてい(🐹)る(🥤)。きょうはこ(🆓)と(🔝)に新賀や(🐷)梅本に対(🎶)して(📀)もあ(🗾)まり口(🥖)を(🎥)きかない。今朝あたりまでは、誰(shuí )もそれを気にと(💭)めな(👅)か(📕)ったの(🥛)だが、(⛸)み(🎁)ん(🆑)なが笑う(🔗)ときに(🥅)笑い(🥡)もせず、また先生(💛)たちの(🥜)品定(🙌)めや、事件の(🤷)これから(🚊)の成行き(🚪)について、(🍲)みん(🙁)な(👴)が非常な関心をも(🌰)っ(🕺)て話(huà )しあってい(🛅)る(🤾)のに、自(👸)分(🍊)(fè(🕜)n )ひとりで校庭(🏙)をぶらつきまわったりしてい(🈲)る彼(🏖)の様子が、(🐝)いつまでも周囲の注意を(🃏)ひかないでいる(✍)はずがなかっ(⛓)た。しかも彼が、同(tóng )級(🎪)生(shē(🌥)ng )の大部分(fèn )がまだ朝(👁)倉(cāng )先(xiān )生の(🗒)顔も知(zhī )らな(❓)い一二(🌺)(èr )年(🌁)(nián )の頃(qǐng )から(🌥)、(🌶)室(shì )崎事件や宝(bǎo )鏡先(xiān )生事件を(🐳)通(🐆)じて先生から大きな感化をう(💞)け、その後、白鳥会の一員に(🏄)も加わって、先生(shēng )の心酔者の(😞)中でもその第一(📈)(yī )人(ré(⏯)n )者(🍳)になっ(➕)て(⛓)い(🐶)ることは、誰でも知っ(🤸)て(⬜)いることである。こんな(🎑)時こそ彼はみんなの先頭に(🏜)立って活動すべきではないか。そうし(🕑)た(🌰)考えが、一般(🏀)の生徒たちの頭(⛱)(tó(💭)u )に浮ん(🔡)で(🌇)来るのはごく自(🚖)然であっ(🍂)た。
「(😛)ええ。……書(shū )き(🕝)ました。」
馬田(🥈)の視線が(🏻)とうとう横(🚇)(héng )にそれた。同時(💹)(shí )に、「ふ(🖋)ふん」とあざける(💐)よう(😻)な息が彼(🛳)の鼻をもれた。
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