漫画《企画 もの av 動画》2行目ライン
企画 もの av 動画あらすじ
「そう？ じゃあ、何にも出来ませんけれ(🔡)ど、あたしすぐお支度しますわ(🗯)。……道(dào )ち(🙍)ゃん、(🔅)さっきか(🎆)らのこと、自(zì )分で義(yì )兄さんにお話してみたら(🙋)どう？」
と、次(🧛)(cì )郎(láng )はなげ(🛡)るように言っ(💺)たが、(🌐)
「(🌿)用が(🚛)ないからさ。」
次(🏸)郎(láng )は、(💧)これま(💎)でに(✏)も、しばしば、自分(🚀)の全く予期しな(🈯)い言葉を朝倉先生(shēng )の(🚌)口からきい(🈴)て驚くことが(🥁)あった。しかし、(✔)今(jīn )の(👽)言(yán )葉ほ(🍃)ど彼(bǐ )を驚かし(👆)た言葉はなかっ(😯)た(🗞)。これま(🍁)では、次郎(láng )が自分(🐗)(fèn )の(🐙)考(kǎo )えに裏(😶)(lǐ(🎧) )書(shū )し(👯)てもらえると思っている時に、かえってそれを否(fǒu )定された(😼)り、何か得(dé )意になっている時(🏧)に、き(💽)びしい反(fǎn )省を要求(🅱)さ(💃)れ(⏯)たりする場合(⛸)が多か(⛑)った。今(jīn )の(💣)はま(🦇)る(🥡)でそ(🎉)の逆(nì )だ(🕸)っ(🦄)たということが、(👎)彼にとっ(👫)て(👰)は、この上も(⏸)な(👄)い(🕘)驚きだったので(🐓)あ(🏮)る。
(💧)校長室が(🗺)ひ(✴)っそ(🌸)り(👋)し(💀)て(🚐)いるの(👘)にひきかえて、教員室(shì(🍐) )は何となく落ちつきがなかった(😍)。三人(rén )、(♋)五人とかた(🐔)まっ(🎞)て立ち(🤺)話(huà )をしてい(🖇)る様子が、あ(💈)け放(🎡)した窓か(📌)ら、いつも生徒たちの眼にうつ(🏌)っ(🏚)た。また(🚅)四年や五年の教(🔝)室(🗺)(shì )に(🤸)出(chū )て来る先(🕷)生たちの態度に(🚍)も(⛪)、ふだんと(📒)か(🏻)なりちがった(🐿)とこ(🦃)ろがあった。い(😷)つも駄(⛪)じゃれ(🐭)を(➗)とば(💤)す(🐚)のを得意にしている先生が(🔆)いやに(😩)まじめだったり、これ(⛵)まで教科書以外の(📜)話なんか(🉐)一(🗣)度もしたこと(❔)のない(📬)先(🍜)生が、と(📖)ってつけたよ(🕧)う(🐕)に、修身めいた話をし出(chū )した(🙃)り(🧠)、ま(🥨)た中(🍇)には、変にに(🌭)やにやしな(🅱)がら、(🎠)「(🏡)こ(☕)ないだ(🚗)大(🌆)(dà )垣前(qiá(🥗)n )校(xiào )長(📆)からお手紙をいただい(🍊)てね。」と、その手(shǒu )紙(zhǐ )の中(🚜)(zhō(🕰)ng )に書いてあったと(🍧)い(🍓)う一二の文(wén )句を引き(🏆)出(chū(🏘) )して、前校長(💔)をほめ、自分と前(qián )校長(🚠)の間には何か(🎂)特(🎇)別の(🌑)関係でもあったかの(🆒)ようにほのめかし(🐴)たりする先生もあった。すべて(🍸)こういう(😬)ことが何を説明しているか(🦕)は、生徒たち(🐧)にむろん(🎁)わかりすぎるほどわかっていた。だ(🥅)から休(🏅)(xiū )み(🤝)時間に(🔢)なると、彼らは(🥁)それを材(cái )料(liào )にして先生(shēng )たちの品定(💞)(dìng )め(🕗)をするのに忙(máng )しかった。こん(🎩)な場合、(🧙)いつも奇抜(bá )な思(sī )いつきをやるので(🤩)人気のある五年(🔯)(nián )の森(🕉)川という生徒は、四年(nián )と五年の(🐘)各教室(👷)をま(🔼)わってその品(🔘)定めをきいてあるいて(⬛)いた(🏚)が、昼休み(📎)の時間に(🆚)は、(😭)もう校友会(🚠)事務室の黒(🏭)(hēi )板(👚)に「教員適(🔦)(shì(🕸) )性審(🛋)査(chá )採点表」(👥)とい(😉)うのを(🍩)書(📫)(shū )きあ(🤛)げてい(🍊)た。校友会事(shì(🔘) )務室は(🐙)、生徒控(kòng )所(🎈)(suǒ )の横(héng )の小さ(✔)な室で(🔎)、(📈)間(🤙)はガラス戸(🧣)で(🛤)仕(shì )切って(🐈)あっ(🥌)た(🎭)ので(😦)、控(👎)所(🥝)からはまる見えだった(🕜)。校(🚌)友(🔴)(yǒu )会(🍋)の委員(⚾)たち(📆)五六名が中(🧛)でわ(🔥)いわ(🦆)いさわいでいる声をきき(🔜)つけて、ふ(😌)だん(🍲)は遠慮しがち(📊)な一二(🚅)年の生徒たち(🚪)までが(🛑)押(🛹)し(🚊)よせ(🏌)て来(lái )たが、その(🕷)採(cǎ(⛏)i )点表の左(🤴)の端(duān )には、馬(mǎ(🏇) )賊、チ(⬅)ャップリン、か(🛩)まきり(🍿)、あ(🍡)ざらし、おでん、花王石(💒)け(♉)ん、(👃)長茄子、(🛒)瓦煎(🛣)(jiān )餅、といった(👃)ような先生たちのあだ名が(🐒)縦(zǒng )にな(🤰)らんでお(⚪)り(😐)、(🗨)それに括(kuò(😻) )弧かっこして受(🏚)持(🌍)学科名が(🌛)書いてあっ(👳)た。そして、その(🕣)右に点(diǎn )数欄と備考(😉)欄とがあ(🗻)っ(🐀)たが、(♋)点数(🐥)欄には(🥖)五点(diǎn )という(🕘)のが(🍤)一つ(🎗)あるきり(😲)で(🍛)、あとはみな四(🐘)点(🍸)以下(🤨)(xià )だった。零(líng )点は(㊗)さ(🤟)すがに一つもなかった。備考欄には(🎣)、「品(🌹)性下(xià )劣、御殿女中の如し」とか、「駈落か(💚)けおち三回心中(🎙)未(wè(🏸)i )遂一(🌬)回」(💟)とか、「野心満々、惜しむらくは低能」とか、「彼い(👇)つ(💿)の日にか悔(🈹)い改めん」(👴)とか、「愚鈍(dùn )なるが如く(🎌)にして、最も警戒(🔲)を(🚬)要(🍚)す」とか(🉐)、そ(🤩)ういっ(🐖)たさまざま(🎇)の文(💜)句が、いっ(👳)ぱい書きつめてあった。五点の(🍶)評(🍛)点をも(🎷)らったのは「あざらし(🐷)」先(xiān )生(🏬)だったが、その備(bè(🆓)i )考(💟)(kǎo )欄には(😒)「性(xìng )粗(😻)野(yě )にして稚(🚐)気(qì )あり、陰(yīn )険(xiǎn )と(😖)は認めがたし(🗝)、(🗑)合(hé )否(fǒu )の判定は後日会議(🛀)(yì )の(🚱)結果(📍)(guǒ )にまつ」と(💠)あっ(🖥)た。
しまりのない口(😿)(kǒ(🎧)u )を半ばひらいたまま(👎)、ぽ(🐙)か(🍅)んとして次郎のうし(🤶)ろ(🔄)姿を見おくっていた馬(🥂)田(😉)は、次郎が十間以上も遠ざかったころ、つぶやくように(🛄)「畜生！」(🚽)と叫んだ。そ(🈵)して帽子をふり(👂)あ(🐉)げて、力ま(⭐)かせ(💅)に自分の股をもう一度なぐりつけ(🎛)た。
「なに(👾)、用がな(😁)いから(🥘)？(🔎)」
「(🍐)じゃあ、千ちゃんのいたずら見ていたのね。」
「(🕺)僕(📲)(pú )は、道(👢)江さんが、どうせ馬(mǎ )田(🐤)にねらわれている(🍺)ん(🎺)だから、堂(táng )々とあたりまえ(⬛)の道を通る方がいいと(🆗)思(🏣)うね。」
「(🙉)勝手(🏋)に(😳)そう思うなら、(🏷)仕方がありません。」
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