(🦖)次郎の神経(🕺)は敏感(📌)に動いた(🗼)。
「こらっ! ど(🕡)こへ行(háng )くんだ!」
「(🍻)うむ、きいたよ。も(🧑)う学校ではみんな(😃)知(zhī )ってるよ。」(🚞)
「よか(🏐)ろう。」
(🗜)何よりも彼(😿)がなさけなく思ったのは、彼(bǐ )の同級(📜)生が(☔)――竜一や源(🌧)次(🌖)ですらも――彼と親しく(🏹)してい(🚎)るところを上(shàng )級生(shē(🗓)ng )に見られ(🔊)ると、(🥜)妙にそわ(👄)そわして(🤞)、彼の(♒)そ(⏲)ばを(📗)離れよ(⏰)うとするこ(📔)とだった。彼はす(🏸)ぐ(📌)彼(🕛)(bǐ )ら(🎂)の(🐖)気(qì )持を見(jiàn )ぬい(🎠)た。そして心(🤔)の中でひどく憤慨(🚚)し(🤡)た。思(sī )いきっ(💧)て彼(📹)らを面(🧖)罵してやろうか(🥧)と思(➿)ったことさえ何度かあった(🎍)。しかし(😼)彼(🏓)はいつもそれを思(sī(🐮) )いとまった。
「(⏯)しかし、(🌲)今年(nián )の(🕧)五(wǔ )年生(😌)(shēng )もそ(🏭)れで台なしだな。し(🚠)ょっぱなか(🤺)ら、(🍷)しか(😏)も新入(🔑)生に対して味噌をつけたんでは。」
「(❓)よせ! そんな議(♉)(yì )論をしたって、な(👵)んの役に立つんだ(📡)。」
「つ(🦅)かまえろ!」
「中(zhōng )学校にはいる前に、三年も工場で(🐵)仂い(🌇)てい(🎰)たんだよ。」(💵)
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