「広(guǎng )岡さんも今、上(shà(🤳)ng )田で数(🐻)学の塾を(🍈)開いてます(🐞)が、余程の逆境(🕸)でし(⏱)ょう……ま(🌉)あ、私(sī(🍠) )共も先生(🚞)に同情(qíng )し(⏮)て、い(📍)くらか(🦁)の時間を助すけに(🚀)来(lái )て頂くこと(🙁)に(🥊)したんです……それに(🕖)、(🕒)君(jun1 )、吾(🔼)々の塾も中(🏸)学の設備をして、認(rèn )可でも受けようというには、肩書のある人が居(🚵)ないと一寸ちょっと(🔐)これで都合(🤹)が(🔢)悪いか(💗)らネ」
(😰)更(🏮)に二年(🙎)ほど過ぎた。塾では更に教室も建増したし、教(🌾)員の手(🍚)も増ふやし(😺)た。日(📐)下部く(🏠)さかべと(👺)いって塾のため(👁)には(🔉)忠(🎄)実(💃)(shí(👤) )な教員も出来た(🗣)し(👌)、洋画(huà )家の(🔘)泉も(😍)一週(zhōu )に一(yī )日(rì )か二日程ずつは小(xiǎ(♓)o )県ちいさがたの自宅の方(🌜)(fāng )から通(🕢)って来(🀄)てく(📏)れ(🐋)る。しかし以(🚁)前(qián )の(😣)よう(🆗)な(📮)賑に(🔵)ぎ(⤵)やかな笑い声は次(cì(🎩) )第に減っ(🥜)て行(háng )った。皆(🚾)な黙って働(🐘)く(🧦)ように成(chéng )った。
それから(🐚)二(😨)年(nián )ばかりの(🔁)月日が過(🕓)ぎた。約(✒)束の任期(qī )が満ちても高瀬は暇を貰(😠)もらって帰ろ(🚤)うとは言わなかった。「勉強する(🐘)には、田舎の(🎧)方が好い(⏺)」そんなことを言(💸)って(🥫)、(🧞)反(fǎ(📈)n )かえって彼は腰を落着けた。
口早に言(🐼)っ(⛎)てサッサと別れて行(háng )く人(rén )の姿(🤖)を見送り(💎)な(📋)が(🕊)ら(😰)、復(🕧)た二(🍆)人は家を指(👬)(zhǐ )して歩(🧒)き出(🏏)した。実(🎴)に、学士はユックリユ(🌧)ッ(🛣)クリ歩(bù(🐺) )いた。
「(🈂)そう言(😒)(yá(♊)n )えば、奥さ(🐑)んは(🚛)お幾つ(😓)です。女の方の年齢としとい(🙌)うも(🎷)のは、よく分(fèn )ら(💄)ないもの(🈵)で(🦈)すネ」
(🥒)問を掛けた生(shēng )徒は、つと教室を離れて、窓(chuāng )の外の桃の樹の(🔗)側に姿を(📴)顕(xiǎn )あ(🕟)らわした。
と軽い返(fǎn )事(🔟)を(🎏)し(✖)た。
休みの時(shí )間毎に、高瀬(lài )は(🎷)窓へ行った。極く幼(yò(📃)u )少お(🚋)さな(💰)い(🍀)時(shí )の記憶が彼の胸に浮(fú )んで(🐤)来た。彼(🐊)は自分(🍄)(fèn )もまた(🐻)髪(🥘)を長くし、(🐯)手造(🧐)りに(🦃)した(🗻)藁わ(🕯)らの草履を穿いてい(🎸)たような田舎(shè )の少(🌦)年(nián )であ(🔍)ったことを(🍿)思出した(🅾)。河へ抄(chāo )す(🥍)く(🔨)いに(🛰)行った鰍か(🔙)じかを思出(chū )した。榎えの樹きの(🚗)下(xià(🐆) )で橿(jiāng )鳥かし(😄)どりが落(⛑)し(🐆)て行った青い斑ふの入(🎱)った羽を拾ったことを思出(chū )し(🌀)た。栗(lì )の樹(🤤)に(😥)居た(👡)虫を思(🗻)出した(Ⓜ)。その虫(chóng )を踏(tà(♎) )み潰つぶして、(❎)緑色(👇)(sè )に流れる血(🌠)(xuè )か(🤯)ら糸を取り、酢すに漬け、(🕋)引き延(🤧)ばし、乾(qián )し固(gù(🍯) )め、(📻)それで魚を釣(😑)(dià(⛏)o )ったことを思(🐾)(sī )出(🦐)した。彼(bǐ )は又(yòu )、生きた蛙(🍋)を捕(bǔ )つか(🌦)まえて、(💆)皮を剥はぎ(🔘)、逆さに棒に(⏯)差(chà )し、蛙(wā(🔐) )の肉(ròu )の(🤐)一片(🚐)ひとき(🚓)れに紙を添えて餌えさをさが(🐠)しに来る蜂はちに与(yǔ )え、(🌕)そん(🍺)な(🕋)こと(🥙)を(🔗)して(🌡)蜂(🤑)の巣の(🚄)在所(suǒ(🏕) )ありかを知ったことを思(🛵)出した。彼(bǐ )は都(🛫)会(😠)の(🦎)人の知ら(🌠)ない蜂の子のよ(✔)うなもの(🐃)を好んで食(🐹)った(🤯)ばか(🤝)りでなく、田(🍞)圃(🏂)側(cè(📙) )に(🈹)葉(yè )を垂(📇)れている「すいこぎ」、虎杖(💽)いた(📧)ど(🐬)り、そ(🥣)れから「すい葉」という(😝)木(🛠)の葉で食べら(🛃)れるのを生でムシャム(📓)シ(💋)ャ食ったことを(⛄)思(sī )出した(💈)。
(💄)先(xiā(🙅)n )生(shēng )は思い(😺)や(🐷)るように、
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