(🌾)道江も次(🍿)郎も眼を見張(🐺)った。
それで(🦁)も、(🌧)その日は、森川の教員適(shì )性(🅰)審(🐁)査以(yǐ )上(⤴)(shàng )に大(📑)した出(chū )来事(shì(🧝) )も(🕵)なく(🗣)、ひけ時から二十分もたつと、校内には生徒の姿は一(yī )人も(🍗)見られなくなった。た(👌)だ先生たちだけが(♈)校長の帰りをまつ(😲)ために居残(cán )っ(🛅)ていたが、も(⚽)う話の(✅)種(🅿)もつきたらしく、(🌈)どの先生も、(🤐)い(💐)かにも(🦌)所在しょざいなさそうな、それで(🥓)いて何(👘)とな(🥞)く落着(🐻)きのない眼(yǎ(🚠)n )をして、教(jiāo )員室(shì )を(🍥)出たりは(🔢)いったりし(💴)ていた。
街角に立(🔃)って考え(🍅)こ(🐺)んでいた次(🔮)郎(láng )は、思いき(🎄)っ(😰)た(🧣)ように道(dà(😉)o )を左(🏬)にとった。
「しか(👕)し(👱)、(🍄)私(🏣)はうれしいんだよ。私(🌨)の(🐩)た(🚓)めに血(xuè )書まで書いてく(🏇)れる教(jiāo )え子が(🏗)いるのかと思うと(📜)。」
(😘)こ(🍑)の採(cǎi )点(😷)(diǎ(🎴)n )表の波紋(wén )は決(🔍)して小さく(💘)な(🐑)か(🕦)っ(🌃)た。押(🔚)しよせた生徒た(👲)ちにまじって、あとでは先(xiān )生たち(🥪)まで(⛷)が代(👍)る(🗝)代るのぞきに来(lái )た。生徒たちは(👥)、採点表(🐑)(biǎ(📤)o )に(💩)のって(😖)い(🆚)る先(💯)生(👁)が来ると、(🚭)一(yī )々そ(🐍)の点数(👟)(shù )を(🌞)大声(🚖)(shēng )で叫(🚍)んだ。中には(📠)、備考(📄)欄(🎧)まで(🎌)読みあげる者もあった。先生の中には、(♊)自(🍟)(zì )分で自分の綽名をよ(🌜)く知(zhī )っている先生もあり、そうでない先生もあったが、そんなことで、ど(😰)の先生(💛)も(🌇)いや(🏤)でも自分の綽(chāo )名(🐨)をは(🚍)っきり知(🥣)らされるという結(💍)果になった。も(📶)っとも、中学の(🐰)先(xiān )生で、自分にかぎ(🐇)って綽(🦏)名はないなどと(📰)安心(xīn )しているほどいい気な先(🌘)(xiān )生(🖕)はな(😤)いはずなのだ(🦗)から、それ(🚾)は大した(🤖)こと(😦)ではなかったかも知(zhī )れない。し(👿)かし、(💨)綽名といっしょに、自分の点数と(💲)きびし(⌚)い評語(yǔ )とを(🛒)知ら(😼)なけれ(🖊)ばならなかったというこ(🥤)とは(🎞)、(🦈)何といっても最近の大きな試(🛏)煉であったに相違ない。あ(💽)る(❤)先生(shē(🤠)ng )は顔を(🕶)ひ(🤳)きつら(🎑)せてガラス戸のまえに棒立(👑)になり、ある先生は一たん顔を(🕘)まっかにしたあ(🙃)と、強いて微(wēi )笑(👢)(xiào )をもらした。しか(🔘)しどの先生も(🤪)最後には(🎞)、自(🤗)分にはまるで関(🌦)(wā(🥛)n )係(🕯)のな(🧦)い(🔎)こと(🛸)だ、といったような顔(🏇)をしてその場(chǎ(🙂)ng )を立ち去った。ただ「あざらし」先(xiā(🙋)n )生だけは、(🚌)その綽(chāo )名(mí(🍳)ng )が自他共にゆ(💚)るす(🎃)ほど(🎌)有名(🚮)になっていて、(👶)ごまか(🚰)し(🚱)がきかな(🎓)かったためか、そ(🚍)れとも、備考欄にあっ(🔢)た通(tōng )り、事実粗(cū )野の稚(🈵)気(🌂)ある性格の持主であったため(🕶)か、その(🐇)大きな口を(✡)思いきり横にひ(💼)ろげて、よごれた上(💥)歯をむき出し、天井を向いた鼻の下(⛳)に灰色のあら(📸)いひげ(🤕)を針(✏)のように立て(🐏)、内をのぞきながら(😆)、「わっはっは」と(🍒)笑った。そして(😮)、「わ(📀)し(🍎)だけは(🦎)合格の(🆖)見(💟)込(🚽)が(🤙)あるち(♓)ゅ(🌧)うのか。どうかよ(🌐)ろしくたの(🤷)むよ。」と言う(🌭)と、くるりと(🍿)うしろを向(xià(📺)ng )いて、もう一度(🛌)「わっはっは」(👛)と笑い、歯(🐵)(chǐ(🏺) )をむき出(chū )したま(🦏)ま(🌘)、むらがっている生徒(🦒)た(🏃)ちを押しわけて帰って(🍑)行(háng )った。
次郎はだ(😒)まって馬田の近づい(🕌)て来るのを(🎐)見(✡)て(🏘)いた。馬(mǎ )田は(🐊)、次郎から二(èr )三歩のと(🤕)ころで立ちどまったが、その(📙)左肩はまだつき出したままだっ(🎈)た。
(😝)次(cì(💣) )郎(🥈)は、それで(🌲)も返事(💲)を(🗃)しない。視線はや(🎋)はり(🔶)馬田の眼(📣)に一直線に注(🚶)がれ(🕡)たままで(🛌)ある。
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