みん(✋)なの視線は、もうさっきから大河に(📁)集(💍)中されていた(🙃)。大河の顔には、しかし、そ(🦐)れでてれているような表情(qíng )はすこしも見(jiàn )られ(🤘)なかった。か(🤰)れはた(😲)だ一心に次郎の顔(😭)を見つめ、その(🏂)声に耳をかたむけてい(🛳)るだけであ(😠)った。
「ちょっと(🏰)その気がある(🕘)ようですが、軍隊式ですから、飯(🧢)島(🚮)とは(🏘)質がちがいま(⛳)す。気(🤸)持(chí )ちはあんがい純(🕤)真じ(🦀)ゃないかと思(🍵)(sī )いま(😉)すが……」
次(cì(🚓) )郎は、朝(🈹)倉先(💝)(xiān )生(😾)ら(⛸)しく(☔)ない詭弁き(⏬)べ(🔙)んだと(🆚)いう気(qì )がして(🎑)さ(🗝)びし(🕺)かった。かれは語(yǔ )気(🏐)を強めて(🥓)言った(🦐)。
解(🕤)散(👑)するまえに、朝(cháo )倉先生が言った。
そ(♏)れには、組織(zhī(😯) )や、講(jiǎng )義科目や、諸行事(♏)の(🚃)時(🥫)間割など、(🏦)必(bì )要な諸計画(🚈)が(🀄)一通りならべられていた(🌑)が、(🧙)そのどの部分(🛷)を見(👲)ても常識(shí )からとび(📛)はなれ(🍩)たような(👧)ことは一(🎐)つもなかった。塾(🌩)堂(👐)と名(👈)のつくところでは(🦊)、(📇)そのこ(🥟)ろ(⏯)ほとんどつきも(🚽)のの(😌)ように(🏿)なってい(🚬)た(📟)「みそぎ(🦔)」とか、「(🍘)沈黙(mò )ちんもく(🥍)の(👀)労働」とか、(⏮)およ(✋)そそういった、い(🏟)わゆる「鍛練たんれん」的な行(🗜)事が(🅱)全く見当(dā(🏢)ng )たらないのは、むしろみんなに(💐)は、ふしぎ(💕)に思(🌁)われ(🦇)たくらいであった。五時(shí )半(📵)起床(🛺)というのが、二月の武蔵野(yě )むさしのでは、(🖐)ちょっ(📞)とつらそうにも(👺)思(sī )えたが(🖥)、そ(🛬)れ(💸)も青(qīng )年たちに(🥛)と(🕐)っては、(💃)決(🦌)してお(😟)どろくほど(🎩)のこと(😌)では(🚜)なかった(🚬)。む(🔌)しろかれ(🌫)らを(🍛)おどろ(🐌)かしたの(🎶)は、生活(huó(📓) )にう(🍎)るおいを与あたえるような行(🤢)(háng )事が(🥚)、かなりの程度(🆑)に(💦)、織(🔐)おりこまれていることであった。と(🕌)にかく、見(jiàn )る人が(🦃)見れ(🐢)ば、(🐤)日常生活(huó )を(📘)深(shē(🛣)n )め高め(🏸)る目的で、す(🖤)べてが計画さ(🆔)れ(💏)てい(🔤)る(🐒)ということ(🖋)が(🎆)明(⭕)ら(🍶)かであった。
(🤛)だれの顔にも、何(hé )かしら、ゆうべとは(🍒)ちが(💽)っ(🚖)た(💭)感情(qíng )が流れ(🐉)ており、互(📧)礼ごれいを(♍)すまして広(guǎng )間(🦎)を出て行(🆎)く時のみんなの足音(yīn )も、これまでに(➡)なく静粛(🥊)せ(💍)いしゅく(⬜)だった。
「うら(📳)ま(🌧)れやしま(🎍)せ(📸)んか。」(😲)
「でも、道案内によ(💘)く(😠)引っぱ(😠)り(🔠)出され(⬜)なかった(🍫)ことですね(🔣)。」
次郎(🤑)は(📯)吹ふきだしたい気(qì )持(🐩)ちだった。同時に、心(🌁)の(⏪)中(🍡)で思った(✳)。
「(🌁)田川君のほかに(🥒)も、まだよ(💍)く納(nà )得がいかないでい(💜)る人がた(⏳)くさんあるだ(👞)ろ(🚴)うと(🕚)思(sī )うが、そ(🗣)う(🕰)した根(💇)本問(🐰)題については(🌍)、これから(🖕)何度でもむし(🥐)かえ(🤨)して話しあう機会が(😌)ある(🎅)だろう(🈷)。そこ(🥚)で、(😘)それはいち(🐠)おう未解決のままに(🗳)して、と(🤱)もかくも具(🛶)体(🦒)(tǐ )的な問題に(💱)は(🐷)いることにしょ(➕)う(👔)。じゃあ、時(shí )間もおそく(🍊)なったし、(🚛)私のほうから案(àn )を出す(🎧)こ(📼)とにするよ。」
ビデオ このサイトは2025-02-15 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025