「僕(pú )は、女にも、もっ(🐅)と戦(zhàn )う気持があって(🐌)いいと思うんです。」
家(jiā )に帰(🧦)りつくと、すぐ彼は、道江(jiāng )が来ては(🌱)いな(🐞)いかと思って、鶏(🏅)(jī )舎(📅)の方まで(🏀)行ってそれ(💱)となく彼(👐)女(🔽)(nǚ(🌓) )をさがした。し(🔒)か(🕛)し、来た(㊗)ような様子はなかった。で、彼は(🤮)すぐその足(zú )で大(⏮)巻(🏵)を(😽)たずねた。
(🔃)馬田は、機(💫)(jī )を見る(🏫)には(🐄)わりあい敏(🎠)感(gǎn )なたち(📭)だっ(🕰)た(📼)。それに、どうせ遠く(👟)ない(🅾)うちに何も(🍽)かも(➕)わ(🧠)かるのだと思うと、今しいて次(⛎)郎(😮)をけなす必要もな(🌖)いと(🛅)思(sī )った。
「ストライ(♐)キ(🏣)には(💈)、僕(♒)(pú )、絶対に反対するつも(🔦)りです。」(🔳)
「(🔤)どこから見ていたの?」
「ええ。しか(🗓)し、も(🍷)う県(xiàn )庁(🚳)でも見(jiàn )ているんでしょう(🏒)。校(💍)長先(🖊)(xiān )生が県庁にそれを(🎫)もって行かれたそうですから(🥔)。」(⌛)
その時(shí(🤺) )、教員室との(😄)間の(🈚)戸が(🎓)がらりとあ(🎲)い(🔸)て、教(jiāo )頭の(🤵)西山(🍄)(shān )先生が(🎀)はいって来(🚂)た。西山先生は(🛏)、(🍯)三角形(xíng )のまぶた(🍫)の奥(🙊)(ào )に(🐭)小さな眼(yǎ(🚿)n )をい(🦍)つも鋭(♍)く(🙋)光らせ(⤵)ている先生(🔑)(shē(🥢)ng )だ(😖)ったが、こ(💏)の時(shí(🌕) )はいやに(👏)にこにこして(♈)いた。手に小(xiǎo )さな紙(zhǐ )片(piàn )を(🈯)もっていたが、(👵)それを默って校長に渡(🏿)すと、すぐまた教(jiā(😿)o )員(yuán )室(shì )の方にひきかえした(🛴)。校(xiào )長は(🎽)その(➿)紙(🛵)片(pià(🕎)n )を見(jià(🎌)n )て何度もうなずいた。そ(🏇)して、(🛺)それをもみ(🆗)くちゃに(🌲)して机(🎩)(jī )の下の(🕑)塵(🍥)籠ちりか(🤽)ご(🗿)にな(🚰)げこむと、(🕒)今(💏)までとはう(🕷)って変った落ちつきぶりを(🚠)見(jiàn )せ(🥖)、ゆっ(💤)たりと椅子に腰をおろしながら言った。「(🌶)そうむきになる(💎)ことはない。私はさ(🧐)っきも言(yán )ったとおり君(📆)らの(✊)気持(🤯)(chí(📧) )には十(shí )分同(tó(📤)ng )情(🕺)(qíng )し(➗)てい(💴)るんだ。君(🍍)らが血を流し(📵)て書(😉)いた(🕸)ものをまるでむだに(📇)するなんて(💿)、(🥉)第一、人間として(🤱)そんな(🤷)ことが出来るもので(📵)はない。幸い今日(rì )は県庁に出掛る(🏊)用事も出(chū )来(lái )たし、知(🐬)(zhī )事(⛵)(shì )閣(⛹)下に(🐉)直(✔)接お(👰)目にか(⌛)かれ(🔙)るかどうかはわ(👼)からない(🏾)が、学務(wù )課までにはこ(🏝)の願(yuàn )書(〽)(shū )を必ず出(🙍)(chū )しておくよ(📶)。そ(🏣)れで、今度は(♎)私の(😗)方から君(jun1 )らに(🗻)願(yuàn )っておきたいが、どうかみんなが(🕗)落ちついて(🈳)教室(shì )に出るようにしてくれたま(🏵)え(👆)。変(👼)にさわいだりして(👩)知事閣(❕)下の面目(mù )をきずつけるようなこ(🆗)とに(👭)なっては、何もかもぶち(🔟)こわしに(🌄)な(💞)るんだから。いい(🐑)かね。
「千ちゃんのいたずら(😽)は、きょうだけではな(🍛)いらしいの。」
「(✂)僕、(🧘)きょう――」と、次(🧞)郎は、ま(🔀)た(🤐)急に眼を伏せ(🍿)て、「学校のか(📈)えりに(❔)朝倉(🆓)先生(🚠)をおたずねしてみたん(🤠)です。そして、僕たちの願(❤)い(🖋)をかりに(❄)県庁(👫)が許して(🦗)く(😗)れても、それ(🐾)で先(xiān )生(🎎)が辞(😽)(cí )職(zhí )を思いとまられるこ(🎀)とはない、とい(👅)うことがはっきりし(🕎)たんで(🤫)す。先生としては、それ(📍)が(🐢)あたりまえで(🎲)す。僕(✊)、そのことにち(⛱)っと(👴)も気がつい(🐟)てい(😇)なか(🍌)っ(🛢)たんです。」
「し(👝)か(🌙)し(👬)、昨(👠)日お父さん(👵)にきいたんだが(🍈)、君は(🌺)血(🐆)書(🚒)を(✖)書いたっていうじゃ(👬)ないか(🚕)。」
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