「(✍)ええ、べつに出る(🧝)用もなかったので……(🚜)」
(🚦)やがて先生は(⬆)言(yán )葉をついだ。
相談は安(ān )易あん(🈹)いにす(🐇)ぎるほ(👴)ど(🌠)、すらすらとはこび、(㊗)ほとん(🚭)ど無(wú )修正(🕘)だった。特異と(🎺)くいな行(🏈)事(shì )を(🎲)期待していた(🛑)塾生たち(😽)にとっては(🚚)、多少物足(zú )りなく感じら(🏞)れ(🛑)たらしか(🥇)ったが、そ(👰)の(📨)ため(😋)に、(📟)これ(🛩)とい(🛌)う強(qiáng )硬(yìng )きょう(🕉)こ(☝)うな主(💉)張も出なか(♿)っ(🏍)た。最(zuì )も多(👫)く(🍼)発言したの(👁)は飯(fàn )島だっ(🛠)た。しかし、それも、自分の存(cún )在を(✋)印(💒)象(xiàng )づける目(㊗)(mù )的以上(👟)(shàng )の(📧)発言ではなく、た(🦕)いていは原(yuán )案賛成(🙏)の意(🈶)見(jià(🕉)n )をのべ(♐)、同(⏳)時に進(💟)行係を(🚪)つと(👃)めるといったふうであっ(🌦)た。田(🚌)川は、はじめから(🕶)終わ(🌀)り(😝)まで(🏼)、(🍉)一言(yán )も口をきかなかった(🥈)。
「第五(wǔ )室で(♌)す(💪)。僕(🖇)ぼくたちで、最初にここを受け持つこ(🤭)とにし(🏼)たん(🏅)です。」
「しか(🥋)し(🥉)も(🔦)う眼はさましていますよ。」(📦)
(🔷)飯(🙆)島は(📻)、い(🍯)かにも得意(yì )ら(🔐)しくこ(⬇)た(🔧)え(〰)た。
で(🕸)は、(💳)なぜ(🛺)それならそれとはっ(🎑)きり書(🈸)かないのだろう。道(🍏)(dào )江の名(🔜)を書(🤳)くのがきまりわ(👧)るく(🔼)て、暗(àn )々裡あんあんりに(🔟)それをほ(🤰)のめかしたつもりなの(🏴)だろうか。あるいは、予告なしに道江を(🙀)つれて(🍯)来て、自(📖)分をおどろ(🐝)かすつもりなのだろ(🗨)うか(🎣)。いずれ(📒)にしても(⬛)、自分に(📷)と(🔳)っては、あまり愉快ゆかい(👼)なことではない。何とい(🛁)うい(😉)い気な、甘(🚤)あまっち(🕒)ょ(🎬)ろい兄だろ(😲)う、(✨)と軽(qī(🏨)ng )蔑けいべつしてやりた(🥌)い(🎶)気(📵)にさえなる。
(🎗)と、(🏹)朝(📗)倉先生は、(😇)まじまじと(🏨)次郎の(🎰)顔(yá )を見ながら、
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