そのうちに、小便所(suǒ )の(🎳)掃除が終わっ(🖼)た(🎎)らし(🗯)く、そ(🍏)れ(👉)に(❓)かかっていた四(🛩)人のうちの三人(👺)(rén )が、(🕳)とん(⚾)狂(🏩)な笑い声(😘)をたて(🔕)な(🎯)がら、大(🚵)便所(🛷)(suǒ(🎌) )の掃除をはじめ、あとの一人が、たたき(🍥)に(🏮)水(shuǐ )を流(🐭)しはじ(🔂)めた。で、次郎は、二(💇)つ目の(🎯)大便所の掃除をおわると(🥈)、す(🦐)ぐそ(💠)こを去っ(🔥)て講堂(🛋)のほうに行った。大(📞)(dà )河と(👥)は(🐾)、ついに(✡)言(yán )葉(😲)(yè )をか(🐈)わさないままだったのである。
「きっ(🚹)とさま(🤾)し(🏃)ています(🤗)よ。ど(🗃)の(🕢)室に(😎)も、眼を(🧒)さまして(🛴)いるものが、もう(🦉)何人かはあるはずです(💵)。」
「あっ(💃)、そう(🚘)だ。僕(pú )はこ(🏯)こだ(🤳)けに(🔘)へばり(🔥)つい(🈁)ていては、(🕵)いけなかっ(💅)た(💭)んだ(🗯)。」(⚪)
その(Ⓜ)あと(🆑)、就(jiù )寝前の行事として、最初(chū )の静(🤟)坐(zuò )せいざがはじま(🦒)った。塾(👚)生(🤪)たち(😺)は、(🦌)各室ごとに、きちんと縦た(🧛)てにな(🎵)らび、朝倉(cāng )先(♓)生(shē(📃)ng )の指導にし(🔕)たがってその姿(zī(❓) )勢(shì )をとった(💦)。
「その実(🍈)際(jì )を、おたがい(📐)に鍛きたえあうのが、ここの生(🎗)活だろう?」(🐕)
次郎と大河と(🍸)は、(♊)間も(📖)なく、そ(🛺)れぞれに最初の大便所の掃除を終(zhōng )わって、(♉)となりの(🤝)大便所に移ってい(🤜)た(👬)。ま(💺)だだれも手(🚰)を(🥇)かけない(🚝)大便所が、あ(🚣)い(⚡)だに(🚟)三つほどは(🐙)さまっている。次郎は、さっきから、大河(💂)に(⏯)話しかけ(🎤)てみたい気(😋)持ちは(🥋)十(shí(🎭) )分だった。しかし、遠くか(🍕)ら(🚀)のかけ合い話は、この場(chǎng )合、(🗂)何となく(🔦)ぴったりしなかったし、(❎)ま(😟)た、雑巾(♍)を(🕷)ゆすぎに出たつ(🧗)いでに(🦌)、そっと(💩)の(➰)ぞいて見た大河の様子(👝)が(🏪)、いかにも沈黙ちん(👮)もくの行者ぎ(🥠)ょうじゃ(💀)といった感銘(😟)(míng )かんめい(🧜)をかれに(🕛)与あたえていた(🏡)ので、口(🆚)をき(🏖)るの(🚿)がよけいに(🕟)ためらわれるの(📕)だった。
「ちょっとぼくに打た(🏻)してみ(🥖)てください。」(🔅)
「な(📌)るほど。そ(🛸)う(👹)か。――しかし(👪)、(🔔)大(dà )河に(💾)し(🎋)ちゃ惜おしかったね(🍕)。お(🥡)しまいごろには(🥓)か(🍍)んしゃくをおこ(🌋)し(➡)ていたようだったが。」
それには、組織や(🏷)、講義(yì(🔽) )科目(mù )や、諸行事(shì )の(📒)時(shí )間(jiān )割など、(💩)必(❣)要(🙍)な諸(zhū(🔮) )計(🕉)画(👋)(huà(🌴) )が(🏈)一(yī )通りなら(📺)べら(🗄)れていたが、その(👟)ど(🕝)の(🆓)部分を見て(🤝)も常識からとびはなれたようなことは一つもなか(🙍)った。塾堂と名(🌒)(míng )のつく(🌟)と(📰)ころでは、そのころほとんどつきも(🐯)の(🆙)のよう(🌺)にな(🎑)っていた「みそ(⛹)ぎ」と(📯)か、「沈(shěn )黙(mò )ちんもく(🥅)の労働(dò(🔖)ng )」とか、およそそういった、いわゆ(🤱)る「鍛(duàn )練たん(🌒)れん」的な行事が全く見当たら(🔬)な(🎙)いの(🎌)は、むしろみんなには(🍩)、ふしぎに(💘)思われた(✳)くらいであっ(😾)た。五時半(🖲)起床というのが、二(èr )月の武蔵(zāng )野むさし(💇)の(🕊)では(🌸)、ちょっとつら(🚀)そうにも思(sī )えたが、それも青(🍕)年たちに(♟)とっては、決(🅾)し(🗂)て(🥉)おどろくほ(🕺)ど(😴)のことではな(❕)かった。む(🤧)しろか(🏏)れらをお(🔨)どろ(🎋)か(🕶)し(♑)たのは、生活にうるおいを与あたえるような(🥒)行(háng )事が(😁)、かな(🐰)りの程(🖤)度に、織(zhī )おりこま(🌈)れ(😁)ていること(🐽)であった。とにかく、見る人(rén )が見(jiàn )れば、(🙊)日(🐂)常(chá(🏄)ng )生(shēng )活を(🎙)深め(👪)高(🍂)(gā(👢)o )める目的で、(😍)すべてが計画(🚙)さ(🥨)れているとい(😤)うことが明(🏡)らかであった。
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