日本《青年 射精》2行目ライン
青年 射精あらすじ
塩釜しお(⛓)がまか(👖)ら船で出ました。清く澄ん(🌎)だ海(hǎi )水(🕓)を(🕎)通して、海の藻(🖐)(zǎo )もの浮かび(🏨)流(liú(💰) )れるのが見えるほど、よく晴れ渡っ(🕜)た(👶)秋の日でした。なる(🔬)ほど、あそ(🍗)こに(🔨)も島、こ(🌍)こに(🕹)も島。船(chuán )で見て通りますと(🐉)、指を折って(❔)数えつく(🔛)すこと(✋)もで(🕌)きません。その島(dǎo )影を(♉)人の姿に(🛹)た(👯)とえ(🍯)て(🛐)言ってみる(📆)なら、立って(💤)いるもの、すわっ(🌜)ているも(🚍)の、しゃがんでいるもの、寝そべっているもの、そ(⚡)の姿は千(🐄)差万別で(🌈)す(🥩)が、いず(💿)れも(🗺)松(sō(🔶)ng )の(🏇)緑(🧗)の模様の(🛸)ついた着物を着ているのが目(🗡)につ(🚴)き(🛀)ます。松島(🎣)はそういうところで(👅)す。ここには「ばばが鉦かね打(🦏)つ(🐝)念仏島ねん(😾)ぶ(🅰)つじま(🏤)」という(🥀)名(míng )の島もあります。そ(🍄)んなお(🕉)ばあさん(🕊)の着ているはんてんまでが、おそろいの松(📰)(sō(🌠)ng )の(➿)模様(yàng )で(🐈)した。
なんと皆さん、世の学者(zhě(👱) )がどこ(🐰)に(🤳)昔の代よをさ(🏠)がしだすかといいます(🍆)に、多くはそれを(🌝)土の中から見(jiàn )つけて(💜)きます(🍣)。父(fù )、母(📍)(mǔ )、兄(🛎)弟、親戚しん(🏜)せき(❕)、お友だち、そのほかかつて(🐍)親しかった人たちで、この世においとまごいをして行(📸)くものがうずめられたりほうむられ(🏯)たりする(📨)とこ(⭐)ろは、みな土の中(⏳)です(🐫)。土ほどなくなっ(🏘)た人(rén )を思い出させる(🙌)も(🗃)のもな(📂)いか(🔀)わり(💢)に、(⚡)またそれほど(👤)い(💬)ろ(🚡)いろなも(👹)のの生(📘)(shēng )ま(🕓)れてくる(🥊)場(😽)所(🤳)もありません。
その時、老(lǎo )人は日ごろ書(🔠)(shū(📦) )きためた(🧝)自作の和(🎤)歌や発(🗾)句ほっくを持ってきてわたしに見せ(🏰)てくれました。じ(🤤)ょうずとは言(🚪)えな(👱)いま(👘)でも、正(🎨)直に思(😇)(sī(🐓) )いをの(🏘)べたも(🐖)のでした。おそらく、百姓を相(xià(💆)ng )手とし(🚪)ての長(🍼)(zhǎ(⚪)ng )い鳥居川(🖌)村のい(🕓)なか暮らしが、そんな和歌(🏦)ともなり、発(🎋)(fā )句(🐇)とも(🍛)なったのでしょ(💹)う。わたしはまた(📺)この来助老人が筆持(chí )つ(🌏)腕(🤰)に重(chóng )い石をしばりつける(🆕)ほ(🍢)どにして書道(dà(🙂)o )の(📈)ほうにも工(🐍)(gōng )夫を積(jī )んだ人と聞(wén )いていまし(🥥)たから、何か記(jì )念に書(shū(⛏) )いてほしいと(🌄)頼みました。老(👸)人が言う(🏒)には、自分(💺)は無(wú(🕑) )学なもの(📭)である(🏡)から(🌃)、書いてあ(🙅)げ(🏖)るよ(🔱)うな文句も(📝)胸に浮(fú(🐜) )かばないが、ことばさえ(💠)選ん(📷)でくれるなら、よろこんで引き(🗒)受ける(🎫)とのことで(😍)した。そこでわたしは日ご(💓)ろ暗誦(❕)あんしょうするくらいに好(🔗)き(⚡)な(✝)古(🐐)いシナ(🎸)人の詩(🔃)(shī )のこと(😰)ば(🎖)を選ん(🈷)でおく(♏)りましたが、やがてそれができ(📲)たといって届(👆)けてくれたのを見ると、じつに(🔋)み(📷)ごとな(🅾)筆(🔰)で、これ(💦)にもわたし(🛩)はおどろかさ(🐑)れま(🌶)し(🤙)た。
(🛃)ある夏(xià )、保福寺峠(gǔ )ほうふくじ(⏺)とう(😥)げや鳥居峠とり(💪)いとうげを越して木(📛)曾福島き(🐉)そ(🎯)ふくしまに姉(🅾)の家(jiā(🔦) )をたず(💦)ね(🚄)ました。その時はわたし(💿)一人(🎩)でもな(🧡)く、吉村のむすこ(♑)さんを連れて行きまし(⬇)た(🚴)。今(jī(🥍)n )の吉村さ(📨)んもそのころはまだ(🌱)中学生(shēng )であっ(🍏)たのです(🏫)。吉村(👘)(cū(📀)n )一家の人たち(♌)は木曾(céng )福島(🙏)(dǎo )の出ですから、この中学生(📄)に(🛃)とっても初(🗣)めて両親(🧔)(qīn )の郷里(🏞)を(🤜)見る時(🧠)でした(🧞)。
仙台(tái )せんだ(🦒)いに東北学院(yuà(📆)n )という学校があります。その学(🔝)校へわたしは年若な一(yī )教(🍴)(jiāo )師として行くこと(🦆)に(😱)なりました(⛵)。母も(✴)その(🍰)ころは東京(🐟)(jīng )でしたが、その(🚍)母を都に残し、お(📜)友(yǒu )だちにも(🏉)別れまして、東京上野の停車場からひとり東北(bě(🔕)i )の空(kōng )に向(💄)かい(🈷)まし(🌂)た。もっ(🛂)とも、その時(shí(📋) )はまったく初(🍺)め(🕟)ての東北(běi )の旅でもありません。それより以前にも一(⛅)(yī )度、(🏇)汽車で白河(☔)しらか(🎾)わを越(🤺)し、秋草(cǎo )のさきみだれている(🍾)のを車の窓からなが(🔤)めて、行って、仙(🈸)台よりも先の一い(📟)ちの関せき(🐮)という(🍝)とこ(🎽)ろにある知り人をた(🤛)ずねたこともあ(👙)りま(🔩)す(🐺)。しかし、(🎂)こんどはただの旅(➕)(lǚ )でも(👓)なく、一(🦑)教(jiā(➿)o )師として出か(🐐)け(🥛)て行(🥓)って、めずら(👶)し(🏣)い仙台(tái )の(🏰)地(dì )を踏んだので、に(😯)わかに東京(🔐)のほう(👷)の空(kōng )も遠くなったように思わ(🚝)れ(🕒)まし(🚗)た。
(🍫)こ(🏹)こに一人、耳のいい(🕑)人がありまし(🍰)た(💽)。
小諸からは関せき君という(🎍)人がわざわ(🐻)ざ東(dōng )京まで出(🔎)て来てくれま(📩)して、(🤲)木村(cūn )先(xiā(⏱)n )生はじめ町の(🌊)人(📂)たち(👽)の(🎚)すすめを伝え(😆)てくれ(🍻)ま(♟)した。関(🤞)君は明治学院の(🌮)出(chū )身で(📷)、わたしと(🃏)は古(gǔ )いなじみの間(🏋)がらでした。当(🥤)時、京(📳)(jīng )都のほうにも教師の口は(🤞)あ(🐰)りましたが、わたしはい(⚓)なか(🦓)に退(🏿)いても(🧙)っ(🔭)と勉強(qiáng )したい(🈁)と心を決め(🕞)ましたか(🕋)ら、(😜)報酬もすくなく骨(gǔ )もおれ(🌪)る小諸のほうの学(🐨)校を選びま(🎤)した。そんな(🚖)わ(💦)けで、翌(🍽)年の四月に(✡)は(👟)浅間のふもとをさし(👊)て、いな(🕞)か教師として出(chū )かけま(📮)した。
三(sān ) 若いお友だちの(🍽)死
その(💀)道につい(🧠)て(🛤)南へさ(🕒)して(💮)行くと(⛽)、(🔞)臼(jiù(🎿) )田の町へ出(🔊)る。臼(jiù )田に稲荷山(🤛)いなりやま公園(💳)と(🌆)いうところがあって、(🥌)公園(⏲)前の橋のた(😞)もと(💻)あた(🏇)り(🍅)か(🙆)ら(🕯)望(wàng )んだ(😲)千曲川のながめは実(🚖)(shí )にいい。あれから八つが岳(yuè )たけ山(♟)(shā(🌪)n )脈のふもとへかけて、南佐久(jiǔ(📁) )の谷が目(🚈)の前(qián )にひらけています。千曲(🅱)(qǔ )川は(🚩)その谷(gǔ )を(🐐)流れ(🌨)る(⏯)大河で(🌆)、岸に住(🎞)(zhù )む(🌘)人たちの(🛒)風俗や(🍴)こ(🎬)とばのな(🚸)まりも川(🦎)(chuān )下(🍥)(xià )とはいくらか違う(😈)よう(👴)です(⏩)。岸をさか(🧘)のぼ(💝)るにつれて(📽)、(📶)馬(🤵)流(🎈)(liú )まながしあたりか(🛃)らは、さ(🍲)すがの大河も谿流(liú(👱) )けいりゅ(📳)うの勢いに変るのですが、川(⛰)の中心が右(♊)岸のほうへひ(👴)どくか(👔)しいでい(🍥)るた(🍚)めに、左岸には川(chuān )底があらわれ、砂(shā )は盛り(🏧)上(shàng )が(🤘)り、川上(🐂)か(👰)ら(🍙)押(📵)し流された(🔐)大石(🥩)(shí(🎼) )が埋ま(💮)って、と(👟)ころどころ(🍻)にかわやなぎ(🦁)、あしのくさ(🐀)むらなどが茂ってい(🗽)ます。右岸(🧘)に見(🔻)られるの(🙃)は、かえで、かば、なら、うるしの類で(😢)す(☕)。甲(💳)州街道はその(🍪)か(♐)げにあるの(🚬)です。しんぼうのいい(🍦)越後えちごの商(🚋)人(🎃)は(🧗)昔(🏔)からそこを往(wǎng )復し(😂)たと聞き(🍝)ま(🎣)す。直(zhí(🐬) )江津(jīn )なお(😾)えつ(🐅)から来る(🌱)塩(🐊)ざかなの荷(💖)(hé(🤰) )が(🚸)そんな(🙁)山地(✊)(dì )まで深(🔘)入りした(🛄)のも、もっぱらその(💊)街道(🤲)を千(qiā(👈)n )曲川(chuān )につい(⛳)て、(🔚)さかのぼったものだそうです。
新規、(🈳)新(xīn )規(⚪)、見るも(🤦)の聞(🌱)くものわたしには新(💴)規(guī )なこ(💍)とばかり。第(dì )一(🍎)、自(zì )分のつとめに通う小諸(🍐)(zhū(🛰) )義(yì )塾までが、(🎏)まだようやく形の整いかけ(🔴)たばかりのよ(🎸)うな新規な学校(🌺)で(🐻)した。し(🖕)かし、(🍭)その義塾の二階(jiē )の教室(shì(⚪) )から、(⬇)遠く蓼科たで(📮)しなの山つづきの見え(🕘)る窓のところへ行(háng )って、そこから信州(🚗)南佐(🤤)(zuǒ(🎃) )久(jiǔ )みなみさくの奥のほうの高原(yuán )地な(🛡)ぞを望む(🥃)たびに(✂)、わたしはようや(🚵)くのことで静かに(🤷)勉強(qiá(🏤)ng )のでき(😋)るいなか(🎊)に、(🙏)もう(🐛)一(🐤)度(📱)自分の身を置いた(🌲)ように思いました。その窓(chuāng )の近(🌔)く(📏)には、小諸の士(shì(💄) )族屋敷の一(💹)部の草屋根も見え、とこ(🥣)ろ(😁)どころには(🃏)柳(liǔ )のこずえ(🤞)の薄く青みが(🌫)か(🚪)ったのもあり、(🌸)ちょ(🦀)う(🔴)どわ(🧟)た(🉐)し(👇)が出かけて行った(🤹)ころはおそ(🏗)い(🥟)春(chūn )がよ(🔦)うやく浅間のふ(👘)もと(📔)に近(🛂)づいてきた時(🈵)分でし(🐋)た。たとえ学舎は小さくとも、わたしはほか(🏚)の先生が(💑)たと(🤾)とも(✅)に働くことを楽しく考え(😶)ました。
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