「最初の朝にして(🆙)は、めず(⭕)ら(🗓)しいことだった(😭)ね。時刻が非(fēi )常に正確だったし、そ(🧓)れに、打(dǎ )ち(⭐)方が(🙋)ちっとも寒そ(🚀)うでなか(🥣)った。」(🏏)
「(👴)きっとさましていますよ。どの室(shì )に(🏾)も、眼をさましている(😒)ものが、(🤩)もう何人かはあるはずです。」
大(dà )河(hé )は(🍛)とぼけたよう(💤)な顔をし(🤥)て、笑(🦅)っ(🏪)た(🎱)。
この一週(zhōu )間は(🚡)、塾(shú )生たちにとっては、ま(⌛)ったく(🏇)奇妙(🛌)きみょうな感(🥨)じのする一(yī )週(zhōu )間だ(🗾)っ(💿)た。朝(🔙)倉先(xiān )生夫(fū )妻も、(🦇)次郎も、生活の細(🛏)部の運営については(🏞)、自(zì )分(🌠)たちのほう(🎐)から(Ⓜ)は、何ひとつ(🌵)指図さしずを(📢)せ(💟)ず(🔄)、また、塾生(🆔)たち(🦎)から何(hé )かたずねられても、(🍿)「(🎞)ご随意ず(🗡)いい(🌮)に」とか(🐓)、(🎆)「適当に考(kǎo )えてや(⛸)ってくれ(🐵)たまえ(🍘)」とか、(🙆)「みんな(🛏)でよく相談してみるんだな」(🌼)とかい(🥃)ったような(🖌)返事を(🐱)するだ(❇)けだった(🚙)ので、とかくかれら(👈)はとまどい(🍁)した。中に(⛹)は、それをいいことにし(🥏)て、(🏁)ずる(🍴)くかまえるもの(🍰)もないで(🗒)はなかった(🅰)。その(🌯)結果(guǒ )、むだと(🎥)へまとが(🏷)つぎつぎにおこり、(📟)か(🏉)れらの共同(🐚)(tóng )生活のすがたは、見(jiàn )た眼(yǎn )めには決(🍼)していいもので(🍠)はなかった。時(shí )には、(🔟)不規律と怠(😹)慢たいま(⛪)んだけが(💾)塾堂(🌸)(táng )を(📻)支(😕)配(🗼)しているのでは(🖱)ないか(🅿)、と疑(💲)われるような場(🌈)(chǎ(😿)ng )面もあ(🥥)り、もし(🐬)学ぶこと(🗳)よりも(🤾)批(🧘)評(píng )することにより(🍲)多く(🔛)の興(xìng )味を覚え(🥝)てい(😒)る(💯)参(cān )観(😋)者がたずねて(🚪)来(💲)たとし(🔣)たら、そ(🍢)の人は、批(🚶)評(🚥)(píng )の材(💟)料をさがすのに、決して骨は(🏒)折れ(🎓)なか(🔊)ったであろ(🤐)う。
「ええ(🎧)、結(jié )局(🕥)は(🕧)一(😢)人(rén )一(🥒)人の問(wè(🍯)n )題じ(🗒)ゃないでし(⭐)ょう(🥧)か。」
かれは(📟)、自分(fè(🚣)n )の(🗣)部屋の掃除をすますと、そっと事(🙌)務(🔙)室(🗯)との間(⛓)(jiān )の引(🏪)き戸をあ(🛅)けた。い(🕯)つもな(🐻)ら、そのあとすぐ事務室の(😒)掃(sǎo )除に(💑)とり(🐖)かか(❌)る(🎲)順(🛀)(shùn )序だったが、しば(🥋)ら(📇)く敷居しきい(🦗)のところに突っ立って耳(🔷)をす(🗣)ま(📼)した。それから、足(🏏)音をしのばせる(❇)ようにして入(rù )り(🎨)口に(👞)近づき、ドアを細目(mù(🏬) )に(👃)あけて、板(😼)(bǎ(🆕)n )木(mù )のほ(🥌)うに眼をやった。板(🛺)木は(🈚)、(🐊)事務室前(😠)の廊下(xià )ろうかと中廊下(🐟)との角に、(😜)斜ななめ(🏣)向き(📸)にかかっていた(⛽)のであ(📏)る。
かれは、掃(sǎo )除そうじをしながら、(🏬)根(gēn )気(qì )よく鳴りつづ(🌐)けている板木の音(😼)に(🦇)、(📭)ふと(📿)好(🏾)奇心(xīn )こう(😯)き(🎈)しんをそそられ(🚴)た。それは、鳴りはじめた時刻がきわめて正確(què )だった(🍶)からばかりでなく、その音の(🛥)調(dià(🎣)o )子に何(🍘)(hé )かしら落(🗿)ちつきがあり(🐧)、しかも、いつま(🍘)でたっ(🕺)てもそれが(💰)乱れ(💘)なかったからであっ(🌰)た。
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