一体あの家で(🕸)は手(shǒ(🐦)u )塚(zhǒng )が(👝)学(🙅)校から帰ったかどうかもよく(🎊)知らずにい(🍛)る(🎊)、(👅)それでは(💃)手(shǒu )塚が外(wài )で(🐵)なにをしてるかを知ら(🎛)ないの(💞)も(🏡)無(wú )理が(💃)ない。
(❕)あの家では活(🥊)(huó )動(dòng )を見(jiàn )る(💛)ことを(🎾)公(gōng )然ゆる(🐔)していると見(jiàn )える(🛂)、お母さん(🎋)が承知の(🔚)上なのだ、それ(⬇)に対して学(xué )校がいくら活(huó(♿) )動を禁(jìn )じ(🌝)てもなんの役(🤲)にもたたな(🚺)い話(huà )だ。
「やあい、(🔷)モクモク」
そのこ(🈹)ろ学校内で(😶)奇(qí )怪(🖨)(guà(🐡)i )な(☕)風(💼)説(🔐)が(📤)伝(yún )わった、生徒の中で女(nǚ )学生と交際(jì )し、(🏅)ピ(🎍)アノ(🤾)や(😡)バイオリンの合(hé )奏をした(🕦)り(🍾)、手紙(🤛)を交換(✨)したり(🧔)、飲食店(🐪)に出入(🐿)り(👲)し(📽)たりするもの(🌗)がある、(🏾)いまのうちに探(🔮)しだして制(💊)裁を加えな(🏵)けれ(🚜)ば浦(pǔ )和中学の体(✔)(tǐ )面(🐁)に関す(🔰)る。
あの(😻)家(jiā )では(🚰)活(huó )動を(🐘)見る(💾)ことを公然ゆる(🎼)していると見(🎢)える(🔅)、お母(🚦)さんが承(🖇)(ché(🌋)ng )知(🎾)の上(shàng )なのだ、そ(🕓)れに対して学(🐭)校がいくら活動(💀)を禁じても(🈂)なんの(🌹)役(🎒)にもた(🎀)た(👴)ない話だ。
二(è(👥)r )人はわらって話(🙌)し合(hé )う。どんな(👚)に親しい間柄(🦅)でも(🚽)公おおやけの戦(zhàn )場(chǎng )では一歩(bù )もゆ(😹)ず(🐌)らない(🏜)の(🎪)が(🖇)ふたりの約(🍭)(yuē )束であった。時(🖋)として光(guāng )一は(🥌)家(jiā )へ帰っても(💉)ものも(🏗)いわ(📒)ずにふさぎ(🏅)こんでることが(🦔)ある、だが千(qiān )三(sān )がたずねてくるとすぐ(🍭)愉(yú )快(kuà(🈂)i )な気持(🔥)(chí )ちになる(㊙)ので(🚠)あった。
だがかれは少しもひ(🎍)るまなかった、(🔝)かれの鉄砲の(🍠)ごとき速球はまたたく間(jiān )に(👺)ふた(💥)りを三(sān )振(zhè(📈)n )せしめた、つぎは(🤩)柳(liǔ )光(📞)一(yī )である(🏐)。光一はボックスに立ってき(🔴)っと投手を見やった、(📮)か(🎫)れは速球(qiú )に対して確(🍻)信がある(🗳)。千三(🙂)は(🚓)小(xiǎ(🎲)o )学校に(⛑)ありし(🛴)とき光(🐐)一(yī )の(🐁)くせ(🔲)をよく知っている、かれは光一がかならず(👭)自分(〽)(fèn )の方(🏍)(fā(📞)ng )へ打つ(✂)だ(🚸)ろうと思った。
だがかれはす(🌠)ぐに考(🚕)えなおした(😿)。
と、また(🔙)だれがいう(🔣)となくそ(🍼)れは手塚だというう(🚚)わさが立った。こ(🚰)のこ(🎭)とを申し立てた(🚞)のは中(🔎)村(cūn )とい(🚾)う(👏)同(🍈)(tóng )級生であった、中(zhōng )村は善(shàn )良な青(qīng )年だが、思慮(🕷)にとぼしく言葉が多いのが欠点である、かれは学校(🕣)(xiào )中の(🏊)すべて(🍞)の(🐝)ことを(📦)知(🎌)っている(🗽)の(🐃)でみなが(🅰)かれを探偵と呼(hū )んでい(🖋)た、だがこの探(tà(🤡)n )偵は決し(🖇)て人(🤹)に(🍠)危害を加えない、口(kǒ(🕕)u )か(🌇)らでまか(🎛)せにす(🐥)きなこと(🥗)をしゃ(📎)べり(🥩)ち(🖥)ら(🔅)して喜(xǐ )んでいる(🐅)だ(🦔)けである(🧘)。中(zhōng )村(🌷)は(😳)手(🔅)塚が昨日きの(👀)う不良少女と活動写真館から(🔯)でたのを(🛩)見(📳)た、そうして(🔱)後(hòu )をつけてい(🔚)くと(📦)洋食屋へはいったというのであった。
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