「ちょっとぼくに打(dǎ )たしてみてくださ(🔡)い。」
「田川(chuān )はどう(⏬)だい。」
そ(🔠)んなはずはない!
かれらの大(dà )多数(🏓)は、(🐅)まだむ(😙)ろん(🏴)、人間(jiā(🖌)n )生(✝)活(🖊)に(🏤)とっての自(zì )由の価値や、そのき(🔨)び(🏐)しさに(🀄)ついて、(🤮)ほんとうに目(mù )を覚さましていたわけではなく(🤭)、友愛(🔤)塾(shú )と(🥪)いう(🔊)と(🥪)ころは一風(⏭)変(biàn )わ(🗯)った(📗)指導(dǎo )を(🎋)やる(👇)と(😃)ころだ(🏛)ぐらいにしか考えてい(🌆)なかった。しかし、それにして(🚷)も、そうし(🈲)た言葉が、し(🍾)だいにかれら(💴)の(📭)間にと(🐐)りかわされるようにな(🕸)ったということは、(💃)た(💪)しかに一つの進歩であり(🦗)、混乱と無秩序むちつじょの中で、(🤯)不十(⏱)(shí(🐗) )分ながらも、何か自(♒)(zì )主的(🔣)創(chuàng )造(🖨)的な活(huó )動が始まって(👤)いる証(zhèng )拠(⚓)しょ(📔)うこ(🔖)に(🤭)はち(🐩)がいなか(🤾)ったのである。
「(👐)私は、率直(🏎)そっちょくに(🍻)言うと、君ら(🍜)が(🛤)私の期待を裏(🍥)切(🌲)らないだろうとい(🚢)う(🧑)こ(📫)とについ(⏫)て、残念なが(🐐)らまだ(🐣)十分の(🏓)自信(🖨)を持つことがで(😊)きない(🎗)。という(✍)の(🥏)は、今朝の(🍟)板木(mù(💌) )が、(🤤)あまり(😼)にもながく鳴りつづ(🌭)け(🏟)たからだ。あ(🌻)れほど辛(🗓)抱づ(✝)よく、しか(📿)も、あれほど(😎)おだ(📄)やかに鳴りつづけた(🐾)ということは、一(🎩)方では、あ(🐅)れを打っていた一人の塾生の(🚫)心の(🐥)深さを(🐸)物語る(🦆)が、(🔽)また(🎭)、一方では、その(🐮)一人をの(💇)ぞい(🥂)た(🌯)多(👙)数の(🎲)塾生(♎)の心の浅さを(🗒)物語(yǔ )ることに(🐸)もなっ(♓)た(🕸)のだ。君(🕣)らの大(🔬)多数(shù )は(💶)、板(bǎn )木を打っ(🗡)た一人の塾生があれほ(🔨)どの誠(chéng )意(yì )を示し(🛠)たにもかかわ(📭)らず(🍞)、容(🆔)易にそ(🍴)れに(💺)こたえようと(🎸)はしなかっ(🔨)た(🦂)。君(jun1 )らに(😑)と(👫)っ(🙀)ては、その誠意よりも、寝床(chuáng )ねど(🌃)この中のぬ(⛩)くもりの(🌂)ほうがはるかに(🧘)たい(💯)せつだったのだ。あたたかい(🛎)寝床の中で、う(💝)つら(🖌)うつらと、(🆚)できるだ(🤝)け眠(mián )ねむ(💅)り(🐢)を引き(😤)のばすこ(🐗)とを、人間(🔣)の誠意(🍱)(yì )以上に、(📝)たいせつにする心、これは決(💢)して深(🔒)い心(🕧)だ(🦖)とは(🛐)いえまい。……もっとも、君らの中(🎹)(zhōng )に(🔽)は、内心そ(🧛)れ(🚵)をいくらか恥じていたものも、おそらく幾(🦍)人いくにん(🔷)かはあった(😝)であろ(🌰)う。気(🚡)がとがめるといった程度(dù(✈) )なら(🈹)、(🎧)あるい(🚍)は君(jun1 )らのすべてがそうであったのか(📩)もしれない。しかし(📚)、(🚤)そ(📶)れも(🗺)結(jié )局は何の役(yì )にもたたなかったの(🥇)だ。では、なぜ役に(🕡)たたなか(👜)ったのか。今、君らに真剣しん(🚆)けんに考えてもら(🏃)いたいのはこの一(🚭)点だ。――」(📉)
「起きだしたようです。もうだいじょ(🎐)う(⏹)ぶですよ。」(🥙)
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