フェラ 動画《えろ ぼ で ぃ》2行目ライン
えろ ぼ で ぃあらすじ
町(🖕)(dīng )はずれから(😉)は松(sōng )並木(🧗)の土手が広(🔐)々とした青(💃)田(tián )のなかをうねってつづい(👝)て(🐄)いる。左は、ほぼ五(wǔ(🚃) )六間(🎶)ほどの川(chuā(🧐)n )で、(🐇)向こう岸も(🏌)やはり松(📨)並木の土手である(🔴)。旧(🔰)藩時代の(🍊)さる名高(gā(🎀)o )い土木(💻)家(jiā )が(🎃)、北山(shān )の水を町にひくために開鑿かい(🛷)さ(🤤)くした水(🍮)(shuǐ )路(🆕)だ(📋)そうだが、いつも(📉)探さ一(yī )二(èr )尺(♌)ほどの清冽せいれつな水が、(🏺)かな(🧔)りな速度(🎩)で、白砂(shā(🖤) )の(⛹)上を走っている(♋)。そ(🆗)の水は町に流れ入(💅)(rù )る直前に直角にまが(🚹)って一丁ほ(🤨)ど東に流(☕)れ、もう一(👓)度直角に南にまが(😘)っ(📺)て、町はず(🅿)れの橋の(⛹)下(xià )を(🧡)くぐ(👋)って(🏰)い(♉)るのであるが、そ(😇)の角のあたりに(🍋)は(🛡)、背丈せたけぐ(🍲)らいの(📦)渕(🤕)(yuā(⛸)n )が出(💅)来(lái )ており、夏にな(🎱)ると、この(🌾)へんの(💕)子供(gòng )た(🏎)ちは、(👺)よく(🚲)そこで水(shuǐ )をあびる。土手をとおって(🐏)通学(🌩)して(🚷)いる中学(xué(👓) )生の中(zhō(📥)ng )に(🐣)も、学(xué )校のかえり(🌺)途(🛑)には(🌹)、子(zǐ )供たち(💰)にまじって水(🌟)(shuǐ )をあ(🦓)びて行くもの(😰)が少くは(⛏)ない。次(🚳)郎もおりおりその仲(zhòng )間(jiān )に加(🐠)わる一(🐼)(yī )人だが(🔢)、きょうは、とくべつ暑かったにもかかわらず、そこ(❇)を見むきもしな(🗂)いで通りぬけてしま(🔺)った。それから五六(liù )分(🐬)も行くと、一(yī(🏬) )心橋と(⏱)い(🏾)う橋(qiáo )がか(🏮)かっており、道を(♿)へだて(🏧)て、(📲)駄(🛳)菓(guǒ )子(♋)やところてんなどを売(mài )る小さな茶店がある。次郎は、(🏗)その半(🎸)丁(dīng )ほ(🔐)ど手まえに(🎯)来た(🔣)とき、今(jīn )まで(🌶)うつ(🥒)む(👂)きがちになっていた顔をあげて(📽)、ふと向こう(🐆)を見(📪)(jiàn )た(🎸)。すると、橋のた(💑)もとの大き(🍻)な松の(🥌)木かげに、帽(🙍)子をわし(🛣)づかみにして(✅)向こ(🖍)うむきに立ってい(🍿)る(🖖)一(yī(🍂) )人の中(⌚)学生(🎐)(shē(📁)ng )が眼(⛏)(yǎn )に(🧕)とまった。馬田であ(🖤)る(🍲)。制服のボタ(🧟)ンをすっ(🚣)かりはずして胸(xiōng )をはだけているら(💇)しく(🎀)、襟が首(shǒu )の両がわ(🥫)にはね出し、腰にあ(⚓)てた左(zuǒ(🐧) )手のうしろ(🎌)に(💩)裾(👕)がたくれあ(🦁)が(🎀)っ(👣)ている。
「そう(🏮)かなあ。しかし、(🔣)僕たちが入学し(🚄)た時のこ(📛)とを考(🔆)えてみたまえ。五年(💍)生の鉄(🤛)拳制(🎎)(zhì )裁にび(🎲)くともしな(😫)いで反抗したのは、本田だけ(🎐)だった(🛷)ぜ(💠)。」
「僕(🛹)(pú )、道づれは出(🐤)来(🎃)ない(🐏)けど、見張りならやり(🤼)ます。」
「僕、道(dào )江さん(➖)を、腕力で馬田に対(🥀)(duì(🏄) )抗(🍍)(kàng )させようなんて、そんなこと考え(🔱)ているんじゃな(🕧)いよ。」
こんなふうで、校内(🚍)(nè(🤪)i )はその(🌙)日じゅう決して(👯)静(💮)かであっ(💟)たとはいえな(⌛)かった。下級(🤯)の教室までが何とはなしに(🙃)落ちつ(🔅)きを失っていた。ふだんなら何で(🧢)もないことに(📅)ま(🛫)で先生たちの神経がとがり(🐢)、(😖)先生たちの神経がとがればと(⛹)がるほ(🐢)ど、生(🍆)徒たちはその(🤪)神経に(🛵)触(chù )さわってみるのを楽しむといったふう(🤭)であ(😠)っ(🎉)た。大(🍊)垣(🗳)前(qiá(🔟)n )校長は、い(👩)つも先(⛑)生たちに向かって(💗)、(🉐)「生(⬜)徒(🌫)と(🦀)いうもの(⌚)は、(⛵)自(🌔)分(fèn )たち(🙉)のために(🍂)先(🚜)生が命(👀)をすて(🛐)るまでは(👅)、その先(xiān )生を偉い(🐏)先(⬅)生(shēng )だと(🧛)は思わないも(🔖)のだ(🛳)。それを覚悟(👮)の上(shà(💜)ng )でなくて(🥂)は、(🗄)真(🕹)の教育(🥙)は出来ない。」(🚿)と言っていたが(🎽)、その(🚍)意味をほんとうに理(lǐ )解(jiě )し(⏹)た先(xiān )生は、朝(cháo )倉先生(shēng )をのぞいては、おそら(🏼)く一(🍥)人(👸)もいなかったろうし、今では、どの先(xiān )生にも、そん(🧐)な(😼)言葉(yè )は単に言葉(🏢)とし(💘)て(🧑)でも思い出(chū )されてい(🦍)そうに(🖋)なかっ(🐶)た。こ(🍱)う(🥎)し(🌽)て(🤬)先(xiān )生たちは自(zì )分を下手に護(🤧)ろ(🌮)うとして(🚔)、一(yī )歩(bù )一(😤)歩(bù )と自分を生徒(tú )たちの侮辱(rǔ )と嘲笑の中に(🧒)追いこん(🐊)でいたのである(🤽)。
「(👔)それ(🕳)もそうね(💸)。」
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