と、(🕊)みんなに(👳)きこえるような声(shēng )で言(📠)いなが(🔍)ら、教壇きょ(🚫)う(📠)だんをおり(🖐)てかれのほうに近づいて来た塾生があった。飯(🐭)島で(📚)ある。次郎(lá(🌒)ng )は(🌫)思(⛽)わず苦笑し(🍼)た。何(👈)かむかむかするもの(📵)が、胸(🔃)の底からこみあげ(🌎)て来るような気持ち(🌭)だった。し(🏰)か(🕓)し、かれはしい(🔟)て自(💔)(zì )分(📻)をおちつ(🙈)け(🛐)、
「私(sī )は、大河をそんなふう(🍃)に思うのは、むし(😣)ろ大(dà(🥌) )河(hé )に対(⛑)す(📷)る侮(🐒)辱(rǔ )だとい(💧)う気もするんだが(💨)ね。」
と、先生は(🐞)、かなり間をおいてか(🤥)ら、つづけた。
事(🔛)務所にそ(🥋)なえつけ(🍦)てあ(😞)った何枚(🐬)かの東京地図(tú )は、す(🏬)でに(🍫)二三(sān )目前から各室で引っぱりだこだった(🔰)。土曜(🖥)日の(🎬)晩に(🔙)は、炊(chuī )事部(bù(😖) )すい(⏮)じ(🤫)ぶはみんな(🕘)の弁当の献立(😕)(lì )こ(🏮)んだてをす(⌚)るのに忙しかった。次(🔋)(cì )郎が道順(shùn )の(🍑)相(🏙)談(⏯)の(🗺)ために(🚾)、各室(🌏)に引っぱりこまれた(🚧)ことはい(📯)うまでもない。そ(🕎)して、いよいよ日(🕝)曜(👍)の朝食がすむ(😂)と(⏫)、二十分と(📽)はたたな(🤝)い(🍟)うち(🚞)に、塾内はも(✔)の音一つ(🤶)しないほど、し(🥝)んかん(🀄)とな(🍇)って(📸)しま(💯)ったの(🎻)で(🌿)ある。
「先生は、ぼくのやりそこないを、どう(📻)してあからさまに話してくださらなかったんですか(📵)。」(🧤)
次郎(😟)が、寒(🐹)そうに肩かた(🔺)をすくめな(🥗)が(🔲)ら、言うと、
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