「このつ(🦈)ぎにはかならず打(dǎ )つぞ」
「お(💧)い、き(😇)みは下腹した(🤔)は(⏸)らに力が(🛃)ないぞ、胸の(🧜)ところを(🈶)へこまして下(🎋)腹(fù(🛅) )を(😝)ふくらま(🗒)すように(🤒)せい」
「ボー(🤶)ルがボールが」とか(🦊)れ(🥗)は悲(🏀)鳴をあげた(🔷)。中堅手が(♿)それを(🐭)拾(🍺)うてホ(📹)ームへ投(😨)(tóu )げた、がこのときはすでにおそかっ(🍑)た、五大洲(zhōu )とクラモウは長(zhǎng )駆ち(💂)ょう(🌔)くし(🤲)てホ(🛩)ームへ入り、千(🚤)三は三塁にす(😬)べり込んだ。
先生は一帳羅いっ(💐)ちょうら(🈺)の羽(yǔ )織とはかま(🗣)をつけ(🚑)て出(🦐)迎(🤵)えた(🤗)。
「いやか(🔪)まわない、わしも(🚂)お(🕛)ひるから(🔯)は見物にゆくぞ、しっかりやってくれ(🗾)」
「(💷)みんなはだかになれ」(⛰)
(🔐)ふりかえるとそれは八百屋(🎳)の善兵衛で(🏁)あ(🚷)った、(📤)善(😶)(shà(🍏)n )兵衛はなによりも野(yě(🏳) )球が好(hǎo )きであった、野(yě(🦖) )球(qiú )が好きだと(🏖)いうよりも、(🍈)野球を見な(🐫)がらちびりちび(🐻)りと二合の酒(jiǔ )を飲むのが好(hǎo )き(🍋)なのである、かれもあま(🍏)り野球の(💶)知識はないほうだが(🚹)、それでも覚平よりはすべて(🦂)を(🐮)知っていた(💨)。
「バ(💳)ンザアイ、浦(🥋)中(zhōng )万歳(🌏)」
「(🈵)ど(🗻)うかして勝(shèng )た(📩)してもらいたい(🤚)、(🐐)わ(💹)しが生徒(tú )に野球(💕)をゆる(👥)したのは(🦅)少し考え(🎒)があ(🌛)ってのことだ(🚥)、(🐤)この(🏰)町(🛷)のも(🌅)の(📜)は官学を尊敬(🈳)して私学を(🥓)軽蔑けいべつする、いいか(🥖)、中(zhōng )学(🚧)(xué )校や(🃏)師範学校の(🚮)生(🌂)徒(㊗)は(✈)いばるが(🚀)、黙々塾も(💺)くもくじゅくの生徒(tú )は小さくなって(👽)いる、なあ安(🔱)(ān )場、き(👐)みもお(🤱)ぼ(🐒)えがあるだろう」(🤚)
「待っ(🌋)てくれ」と光一(yī )はいった(⛽)。「一(yī )体(🐉)手塚(🐚)のな(📙)に(🏯)が(🕥)悪いんだ、問題(🐂)(tí(👅) )の要点(diǎ(🅿)n )がぼくにわか(🍵)らな(😻)いか(🍒)ら説明(míng )し(🏝)て(🏸)くれたまえ(🌟)」
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