(🍅)この採点表の波(bō )紋(🎯)は(♉)決して小(😰)さくなかった。押しよせた生(🆖)(shēng )徒(tú )たちにまじ(📡)っ(🖍)て(🛃)、(🈶)あ(🤠)とでは先生たちまでが代る代(🆓)るの(🏖)ぞ(😅)き(🕉)に来た(😼)。生徒(🌑)(tú )たちは、採(cǎi )点表にのっ(🌓)ている(⛺)先(🦎)生が来(lái )ると、一々その点(🎆)数を大声で叫(⏱)んだ。中には、備考欄まで読み(🕵)あ(🐮)げる者もあった(🍸)。先生の中(🕒)(zhō(🍆)ng )には、自(🔟)分で自分(fèn )の綽(chāo )名をよ(⛄)く知(zhī )っている先生もあり(♍)、そうでない(🚘)先(🎄)生(🏉)もあったが、そんなことで(🎽)、ど(🌴)の(📯)先生もいや(🤒)でも自分の綽名(🌺)(míng )をはっきり(💉)知(zhī )ら(⏬)されるとい(🏠)う結果(🥛)になった。もっ(♋)とも、(🍢)中学の(🎤)先生で、自(🧐)分にかぎ(🖖)って(🆕)綽名(🚃)は(🤼)ないなどと(🕯)安心しているほど(🥄)いい気(🚯)な先生(🚁)はないはずなの(🦁)だから、それは大し(🛺)たことではなか(👹)ったかも知(zhī )れない。しかし、綽名といっしょ(🚛)に、自分の点数(🈵)とき(⏮)びしい評語とを知らな(🌗)ければな(🐌)らなか(🆓)ったとい(🚰)うことは、何(hé(📊) )といって(🗝)も最近の大(🤷)き(💥)な試煉であった(🤤)に相違(🆓)な(🎺)い。ある(🎴)先生は顔(yá )をひきつらせてガラス戸(🐎)のま(💼)えに(🌞)棒(🛐)立になり(🍀)、ある(🍳)先生(shēng )は一たん顔をまっかにした(⭐)あと、強いて微笑をもらした。しか(🧔)し(🍲)どの先(xiān )生(🍬)(shēng )も最後には、自(zì )分(😿)にはま(🎞)るで関係(🔍)のないことだ(🧙)、といったような顔をし(🥟)てそ(🚊)の(⤵)場(🚣)を立(lì )ち(🐼)去(🛅)った。た(🙎)だ「あざらし」先(🚑)生(shēng )だけは、その(🗳)綽名が(🎱)自(😍)(zì(👯) )他共に(😲)ゆる(🍠)す(🎑)ほど有名になって(🕌)いて、ご(🔁)まかしがきかなかっ(🚧)たためか(🔰)、それとも、備(bèi )考欄にあった通り、事実粗野の稚気(qì(🏆) )ある性(🏊)格(⛓)の持主(💤)で(🏚)あったためか、(🙋)その大きな口を(🔦)思(⬛)いきり横にひろ(🧗)げ(🚘)て、(🏥)よごれ(🍽)た(🔵)上(shàng )歯をむき出(🏫)し、天井を向(🤵)い(👣)た鼻の下に灰色の(🌐)あら(✍)いひげを針の(🚂)よ(💈)うに立(👅)て(⚾)、内(🔠)をの(🎅)ぞ(📞)きながら、(👦)「わっ(💁)はっは」と(🚂)笑った。そし(🐺)て、「わしだけは合格の(⏸)見(jiàn )込(🙈)がある(🖌)ちゅうのか。ど(🈶)う(💊)かよろ(🥠)しくたのむよ。」と(💶)言(yá(🎿)n )うと、くるりとうしろを向(🔈)いて(😧)、(🔢)もう一(😺)度「わ(🎼)っはっは」と笑い、歯をむき出したま(🐝)ま、むらがっている(🗑)生徒た(🥈)ちを押し(👻)わけて帰って行(háng )っ(⛪)た。
「でも、いい(🎗)かしら(🎥)、こちら(🉑)は(⏰)?」
「なるほど。これは(🤺)痛いと(🤴)ころを(🎟)一本やられた。僕(🍧)も(🐚)いつの間(jiān )に(🎧)か現実(shí )主(zhǔ )義者になってしま(❤)っていたわけか。ははは(🅾)。と(🧒)ころで、君の(🔖)考えが(🍱)足(🈸)りな(🌺)かったというのは、す(😍)ると、どういう点かね。」
「ええ。……(🔏)書きま(📦)し(🎗)た。」
「それで(🐀)、(📨)道江さん、(😳)どうす(😳)るつもり(🤯)なんだい。これから(🏂)。」
彼は立ちど(🍲)まったまま、しばらく(😩)じ(😌)っと馬田(🥀)のうしろ(🔀)姿を見つめていた。すると馬田は、わしづか(🕺)みにし(🐽)ていた帽(🏚)子(🍯)をふり(✡)あげて、つづ(💨)け(😌)ざまに(🐲)二三(sān )度(🎿)、つよく自分の股をなぐりつけた(🐓)。それは、(🚕)彼が何かやりそこ(🌯)ないをしたり、(🚱)しゃくに(✨)さわったりする時(shí )に、よ(🥛)く(🈺)やる(⭐)く(🌑)せなのである。
「まあ、(📛)本(bě(🍶)n )田(🌄)さん、し(🈴)ばらく(💹)で(🔔)した(📋)わ(♉)ね。さあどうぞ。先(xiān )生(🌉)は書(💊)斎(zhāi )ですわ(📤)。」
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