フェラ 動画《film semi thailand》2行目ライン
film semi thailandあらすじ
「僕、(🥂)馬(mǎ(🍋) )田と同(tó(🍲)ng )じクラ(🕑)スですから、毎(🕵)(měi )日いっ(🦌)し(🚻)ょに帰(🐈)(guī(🖤) )ろ(🌕)うと(🤕)思(sī(💰) )えば帰れる(🕛)ん(♑)です。」
と、朝倉先生(😀)はわざ(🔯)と(🏦)次郎から眼をそらしながら(💾)、
と道江も(🔮)眉根をよせ、(⤴)肩をす(🤾)ぼ(🎗)めた(🍡)。
「道(dà(🐈)o )江さんには、(㊙)ちっとも恥ずか(🍶)しい(🚋)こと(🎓)な(🐿)ん(😏)かない(📉)じゃ(🕚)あ(🙌)りませ(🥟)んか。」
「(🐕)本田(tián )のことだよ。あ(📲)いつ、朝倉先(xiā(🥉)n )生の問題(🔵)だ(🧖)と(🔱)い(🐮)うのに(🧖)、(🎤)昨日から一(yī )言も(💹)口をき(🤒)かないのが(🕜)ふしぎだって話しているんだよ(⬅)。」
「(🎄)あた(🥝)し、やっぱ(🛍)りそっと逃げている方(fāng )が一番(fān )いいと思いますけれど(➕)。」(📜)
こんなふうで、校内はその日(🏎)じ(☕)ゅう決(🆓)して静(jìng )かであったとはいえなか(😀)った。下級(🙁)(jí )の(🥁)教室までが何と(🚥)はな(🚉)しに落ちつきを失(🥩)っ(🤥)てい(🙇)た。ふ(🕋)だ(😸)んなら何で(🌰)もない(🗑)ことにま(🛅)で(⌛)先(xiān )生たちの神経(jīng )がとがり、先生たちの(🔡)神経がとがればとがるほど、(🐙)生徒(🚤)たちはそ(🕊)の神経に触さ(🛡)わっ(🎳)て(🥌)みるのを楽しむといっ(⏩)た(💅)ふうであった。大(dà )垣前校(🎤)長(🏥)は、いつも(🌊)先(xiān )生た(⛽)ちに向(😞)かって、(🕤)「生徒というものは、自(🕋)分(fèn )たち(🥘)のために先(xiān )生(🤾)(shēng )が命(⛸)を(🍌)すてる(🥄)ま(📩)では(🛳)、その先生を偉い先生だとは思わないものだ。それを覚(🍮)悟(📩)の上でなくては、真(zhēn )の(🍪)教(👊)(jiāo )育(👉)(yù )は出来(🌈)(lái )ない。」と言(🔢)って(🐝)いたが、その意味をほん(🎌)とうに(🛫)理(lǐ )解した先生(🍘)は、朝倉先(xiān )生を(💫)の(🏿)ぞい(💆)て(🕕)は、おそらく一(yī )人もいなかったろ(⏮)うし、今では、どの先生(shē(🏳)ng )にも、そ(🍮)んな言葉(🥜)(yè )は単に(🧑)言葉とし(🏮)てでも(🗑)思い出(chū )され(⏬)て(🥈)いそ(🍙)うになかっ(🈸)た。こ(🕰)うして先生たちは自分を下(👋)手(😬)に護(hù )ろうとして、一(🌞)歩(🌋)一歩(bù )と自(🔮)分(fè(📈)n )を生徒たちの侮(wǔ )辱(rǔ )と嘲(cháo )笑(🚠)(xiào )の(🤫)中(🌿)に(🕳)追いこ(🎍)んで(🤕)いたのである。
次郎のふみ出(🎠)した足(💓)は(➡)ひと(🈹)りでにもとにもど(🎳)った。彼は棒立(😝)ちにな(🕷)ったまま(🐜)、道(dào )江から馬田へ、馬田か(💶)ら道江(jiā(🕐)ng )へと、何度も視(🥚)線(⛓)を往復させた。そして(🚻)最(zuì )後に(🎹)唾を(😴)ごくりと飲(yǐn )み(👏)、自分を落(🚣)ちつける(👋)ためにかなりの努(nǔ )力を払ったあと(🍥)、わざとの(♉)よ(🗽)うに足音(⛽)を立てて歩き(⛸)出した(🎈)。
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