「君自(🆖)身で?」
校(🆗)(xiào )長室(shì(🌸) )にお(😘)ける会見の(🈷)様(yàng )子は、あ(🕖)とで四人が――と言(⛵)(yán )っ(🥘)て(📹)も(🕥)平(🤜)尾はあ(⏫)ま(⏳)りしゃべらなか(🥒)っ(🚊)たが(🥨)――みんなに(🆑)話したところによると、かなり悲哀(āi )感をそそるものだった(⏪)らしい。元(🌁)来花(huā )山校(🍡)長の鼻(🍫)は、馬田が次郎(📃)のうちで(💏)言っ(💔)たように、実際(🌉)(jì(📔) )いかにもち(🧛)ょっ(🍥)ぴりしている。恰好だ(🕖)けは、美人の(📟)鼻(🏟)(bí )とい(🍖)ってもいいほどと(📀)との(📂)っているのだが、顔の面(miàn )積(🍌)に比(☔)較(jiào )して、それがあ(😴)まり(👂)に(😱)も小(🛡)さすぎるの(🐴)であ(🌳)る。血色のわるい(🧜)、それでいてい(🖊)やにつ(🌱)るつる光っている(👁)だだっ広い顔(yá )のまんなかに、つつま(🚬)しすぎるほどつ(🐨)つましく(📨)、そしてそれ(🧝)故(💜)(gù )に安定しすぎ(🔮)る(🎠)ほど安定(dìng )し(💲)てくっ(⛓)つ(🥣)い(🙀)て(🎱)いるその鼻を(👼)、校長(🛃)就任(rèn )のそ(🚣)の日以来(📍)、生(🌹)徒た(🎙)ちは「ピラ(🏽)ミッド遠望」と呼(📜)ん(🐘)で鑑(🍤)賞してい(🚡)るので(🤵)あ(🎍)るが、それ(✊)は決し(🕕)て的はずれの形(xí(🅰)ng )容だとはいえな(🍹)い。生(shēng )徒間に、そ(🔘)れほど安(ā(🌨)n )定した印象(⛺)(xiàng )をあ(👿)た(🥖)えているその鼻が、血書(🌐)を差出した瞬(shù(🏐)n )間、ぴ(🍽)くり(🎾)と動き(🚥)、し(🎛)かも多(🏁)少(🛂)額の方にずれたよう(🍾)に感(gǎ(🔣)n )じられたというのだ(👖)から、およ(🙇)そ、その場の光景(jǐng )が察しられるで(🍶)あろう。
馬田(🍚)の(💁)視線がとうとう横にそれた。同時(shí )に、「(🤬)ふふん」とあざけ(👐)るような息が彼の鼻をもれた。
「なに(💬)、用(yòng )が(🎾)ないから(📝)?」
「(🤣)そうかし(🧐)ら(🚰)。」
「しか(🛳)し、私はうれしいんだよ。私の(👢)ために血書(shū )ま(🎦)で書(🍥)いて(🚅)く(😝)れる(🛅)教え子がいるのか(🌏)と思(🐢)(sī )うと(💂)。」
彼(bǐ )は、しかし、そ(🍃)れからも、校内を方(🧙)々歩きま(🙁)わって、上級の生徒(📈)たちが幾(🍑)人(rén )かかたまって話しているのを見つ(🧝)けては、そ(🙈)の仲間に入り、それとなくストライキを(♐)煽動(🤘)するよう(👘)なことを(👯)言(yán )ったり、次郎を(🐈)けな(➡)したりす(😲)ることを忘れなかった。
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