日本《クンニ fc2 動画》2行目ライン
クンニ fc2 動画あらすじ
と、次郎(láng )は(🚓)、ま(😇)た馬田(💧)の方にま(🔯)ともに(☕)向きなおった。
次郎の耳にもその音(yīn )はきこ(🔔)えた。しかし、彼は(👔)ふりむか(🤩)な(🎵)か(😶)った。そし(🤚)て、もうと(✊)うに(🎮)見えなくなっている道江(🔅)のあとを追うよ(🍗)うに、路(😛)をいそいだ。
(🧛)次郎は、強いていつもの(🚛)通(tōng )りの気(📐)安(ān )さをよ(🚊)そおって(🤘)、靴のひもをといた(🔓)。
「それに(🐏)は何(hé )か特別な原因(👒)があ(😉)っ(🦓)たんじゃな(🍽)いかね。いつもの本田にしちゃあ、すこし可(♓)笑おかしかったよ。」
「(🙄)なに、用(🔇)がな(🕰)いから？」
そ(🌔)う考え(🎴)ると、「(🔱)かわいそうに」という先生(shēng )の(⏭)言葉の(🎻)意(🆙)味は(🚪)、こ(🥁)れまで考えたのとはまる(🏆)でちがったものになって来(lá(🎎)i )た。先生は、その言葉に何もとくべ(🛬)つ(🥞)な(🥈)意味をもたせようとされたのでは(👥)な(🎈)い。ただ(🐏)先生のはっきり(👃)し(📥)たご決意(♑)と自(😏)(zì(🐒) )分に(🌄)対(🍞)(duì(😬) )す(🛹)る愛(ài )情とが(🗯)結びついて、何の作為さくいもな(🅰)くそんな言葉(⬇)となってあ(👵)らわ(🕹)れ(🍽)たま(🌞)でだ。そ(🌌)れにしても、(✅)先生のそのご(🎭)決(jué )意に(🥢)ついて、(💀)自(❌)(zì )分がこれま(🍟)で一度も考えてみようとさえしなかったというこ(😀)と(😌)は、何(😑)(hé )という愚か(⚡)さ(✔)だった(🍷)ろ(⚡)う。先(xiā(🥤)n )生が自分を(🛰)どう(🔤)考えていられ(🎻)ようと(🏁)、その(🚪)意味で(🐃)、(🏄)自(📪)分は(🐍)たしかに己を知(zhī )らない飛び(🏹)あ(🍤)が(🖤)り者だった(🐧)にちがいな(💦)いの(💆)だ(🎦)！ 次郎(láng )の(💘)自(zì )己(✉)反省(shěng )は、昨日(rì )以来、こんなふう(🚎)に次第(🥖)に(🚜)深(shēn )まって(😋)行(🕣)くばかりだ(♒)った(💃)。「かわいそ(🏏)うに(🛣)」という言葉(🏟)を(🕳)、先(🕵)生(shēng )のごく(🌨)自(🔖)然な愛情の言(⛔)葉だと思え(🐂)ば思うほど、それが深ま(📣)って行くのだった(🚠)。しか(🏝)し、そうした自己反省(👣)の(🈶)苦(🆖)しみは、彼にとっては(🌚)そう(🍯)めずらし(🤡)いことではなかった。彼は中学入(🥗)(rù )学以来、と(🚕)りわけ白鳥会入(👎)会(🛡)後は、絶え(📛)ず自己(📝)反(🚐)省の苦(🛴)しみを味わって来た(🏬)、(🐰)といっても言いすぎではな(📞)かったのであ(💦)る。だ(🎌)から(📯)、も(🌔)し(🤶)それ(📌)に(🎬)朝倉先(xiān )生の問題(🍗)が直(zhí(🌳) )接結びついていなか(💁)っ(🔡)たとすれば、彼は、きょ(🅿)う学(➿)校で、同(👜)級生たちにあ(✝)やしまれる(💍)ほど暗(àn )い顔(yá )はして(🚣)いなかったか(⏸)も知れない。彼を絶(👰)望に近いほどの気(🚃)持にさそい(👨)こんで行ったの(🙆)は、(🌕)何とい(🎹)って(📨)も、朝(cháo )倉(cāng )先生の辞(👰)任が決定(🍪)的であると(🛋)い(🕥)うことに気(🐶)がついた(👠)こと(📑)で(🚍)あっ(🐲)た。彼(bǐ )はそれを思うと、(👏)もう何も考える力がな(🦈)かった。幼いころ(🦇)、(🥧)乳母(🍳)のお(🐇)浜にわかれ(🛑)たあとのあのうつ(🐫)ろ(🙁)な(🏯)気持、母に死(sǐ )別(bié )れたあとのあの萎しなえるよ(🦒)うな気持、そ(😝)れがその(🗓)まま(🥎)現実と(🛤)なって(💅)身に(🍟)せ(🔣)まって来る(🕍)ような感(🍎)じがして、きょうは朝から誰とも口(kǒu )をきく気(qì(🙄) )に(🎩)なれ(📻)な(🤳)かった(🔔)のである。
町(🎬)はずれ(🦊)か(🏘)らは松並木の土手が(😪)広(💗)々(💾)とした青田(tián )のなかをうねってつ(🐌)づいている。左は、ほぼ五(🎪)(wǔ )六間ほどの川で、向こう岸もやはり松並(🦕)木の土(🐤)(tǔ(👖) )手である。旧(jiù )藩(🕗)時(shí )代(🅰)のさる(📄)名(💀)高い土木家が、北(bě(🏾)i )山の水を町(dī(🏻)ng )にひくために開鑿(🏇)(záo )かいさ(😕)くした水路だそうだ(😂)が、いつも(😯)探さ一二(è(🏨)r )尺ほ(🛴)どの清(qī(👤)ng )冽(🖍)せ(💎)いれつな水が、かなり(😰)な速度で、白砂の上を走って(🥪)いる(🈵)。その水は町(dīng )に流れ入る(🖱)直前に直(zhí )角(jiǎo )にまがって一丁(🚤)ほど東に流(👧)れ、(🦕)もう一(yī )度直角(jiǎo )に南にまが(🎯)っ(😤)て、町はずれの橋(🏻)(qiáo )の下(xià )をくぐって(🦑)い(🔶)る(🍠)ので(🎐)あるが、その角のあたりには、背丈せ(😛)たけ(🐼)ぐらいの渕(yuān )が出来(lá(⬛)i )て(🏭)おり、夏になると(🗼)、このへんの(🍛)子供たちは、よくそこで水をあびる。土手(shǒ(🥎)u )を(♿)とおって(😖)通学している中学(🚀)(xué )生の中に(🔡)も(🗯)、学(⭕)校のかえ(🗜)り途(tú )に(🔦)は、子(zǐ )供(✍)たち(🌝)にま(🎀)じって水をあびて(⏲)行くも(🔯)のが少く(🐖)はない。次(✔)(cì )郎(láng )も(💁)お(🍅)りおりその仲(zhòng )間(🎇)に(🐧)加わる一(🍾)(yī )人(rén )だが、きょうは(📌)、とくべつ暑かっ(⛰)たにもか(🚤)かわらず(🍙)、(🚮)そこを(🍢)見(jiàn )むきもし(🍄)な(👐)いで(😅)通りぬけてし(🎓)まっ(🖲)た。そ(🏛)れ(🏰)か(🕯)ら(🎲)五(wǔ(🔵) )六(📗)分も行くと、(🍂)一心橋(qiáo )という橋(qiáo )がかかっ(🚥)て(🥤)おり、(⌛)道をへだてて、駄菓(guǒ )子やところて(🙍)んなど(🏡)を売る小さな茶店がある(💎)。次郎は(🥚)、(🕠)その半(🚺)丁ほど手(shǒ(😵)u )まえに来た(🍖)とき、(👜)今(🌵)までうつむきがち(🕚)になっていた顔をあげ(⏹)て、ふと向(🚇)こうを見(jiàn )た。すると、橋のたもとの大(dà(🎁) )き(😚)な松の木かげに、(🏒)帽子をわしづか(🐓)みにして(📓)向こうむきに立(🏸)っている(❓)一人(🍀)の中学生が(🖍)眼(🌹)に(🗄)とまった。馬(😩)田である。制(zhì )服のボタンを(👫)すっかりはずして胸をはだ(⚡)けて(🌌)いる(🚼)らしく、襟が首(🥍)の両(liǎ(👑)ng )がわにはね(🈂)出(chū )し、(🛍)腰(yāo )にあ(🚦)てた左手のうしろ(😓)に(🦐)裾がたくれあが(🏨)ってい(🕒)る(🦐)。
「血判はごまかそうたってごまかせない(📶)よ。み(🔭)んなで(🚰)見ているんだから。しか(🔅)し、(🎹)本(bě(🧜)n )田(tiá(😖)n )がそれをいやが(🈺)って(⛩)い(🍈)たことはた(🌻)しかだ(🥠)ね。」(💈)
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