と(🚙)に(🎣)かく、このこ(🆕)とは、彼(🤸)が(🛅)中(🔢)学校の先生にかけていた期(qī )待(👼)が大きかっただけに、彼をこのうえも(🏉)なく(🛋)淋しがらせた。そして、あ(🔹)る(🎻)先生の授業のおり(🍩)などは、その(🚝)時間(jiān )じゅう(🧦)、小(🚸)学校の教室で権(😕)田原先(xiān )生(👴)に教(🐉)(jiāo )わっ(🕑)ていた頃のこ(🐿)と(😅)を思いうかべて、筆(🎖)(bǐ(🍗) )記帳(📂)に(🚿)その似(🍨)顔をいく(🛀)つも(🖤)書き並べていたことさ(💥)えあった。しかし(⛎)、一(yī )ヵ月(➡)、二(èr )ヵ月とたつうちに、中学(xué(💁) )校(🐗)(xiào )というところは、どうせそ(💊)うした(♿)もの(📅)だ、と(😊)諦めるようになり、(😢)その淋しさ(🍩)も、い(😕)つとはなしにうすらいで行ったのだった。
(📹)次郎は、そう言(yán )われて、(🚤)まだ何か言(yán )い足(🚐)りない(😏)様(📑)な気(🎤)(qì )が(🌫)した。そしてちょっと(🕚)考えてから(🔗)、
(五年(nián )生に口(kǒu )実を与えてはならない。)
「本(😦)田の手(⛹)には負(♟)え(🕋)んのじゃないかね。」(💬)
(🐬)次(cì(🐛) )郎(🌫)は、さす(〰)がに心(xīn )が躍(yuè )った。し(👞)かし(🐇)、彼(bǐ(💲) )は、(🗑)
「(🎧)しかし、本田の弟にしち(🔊)ゃあ(🚶)、すごく(🈵)勇敢だね。ふだ(📒)んか(😆)ら、そ(😌)うなん(🎌)か。」
「理(🚣)窟を言うな!」(🐱)
乳(rǔ(🌲) )母(mǔ(🔜) )のお浜には、次(🉑)郎は、それからも、たびたび手(shǒu )紙を出(🆑)し(🛰)た。返(👅)事には、い(🐞)つも(🦊)き(🐄)まって、一番になれと(💚)か、偉い人(🐛)に(💥)なれと(👤)かいうよ(🏘)うなことが書(🛢)い(📸)てあり、また、そ(🚂)れとなく、今度(🏁)の母との折合いがうまく行っているかど(📙)うかを、(🕦)知りたいような文句が(👊)つらね(🛀)てあった。次郎(👉)は、しか(🕥)し、そのいずれ(🎩)にも、たい(🈵)して(🍘)心を動(🔪)かさなかった。彼は、(🔎)そう(🕕)した手(🎂)(shǒu )紙(✳)によって(😄)、(💝)お浜の自(⏪)分に対す(🎅)る愛情(qí(👓)ng )を十(shí )分に味(wèi )わいな(🐔)がらも、(📜)すで(👽)に一(yī )段と高い(🗾)ところ(🥖)に立(lì )って、その(🔦)中(🤬)の文(wé(🔵)n )句(🕗)の意味(🦋)を読(dú )も(🤪)うと(🕣)する気持(chí )にな(🌑)っ(⭐)ていた。そ(🕐)れはちょうど(🕟)、多くの大学(🍩)生が(🕓)故郷の母から来る(📧)訓戒(jiè )の手(shǒu )紙を読(👫)む時(🌬)の気持(chí )と、同じようなも(🏞)のであ(🗓)ったらしい(📏)。
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