(🌂)と言った。そ(👧)ういう(🦄)大(dà )尉(⛴)は(💙)着(📗)(zhe )物から羽(yǔ )織まで(🐽)惜(🐈)げもなく筒(tǒ(🍻)ng )袖(xiù(🥉) )にして、塾のた(🏑)めに働こうという(👑)意気(🀄)(qì(📏) )込(rù )を示して(🦔)いた。
ある日、高(gāo )瀬は受持(😊)の授業(yè )を終(🏒)っ(🔲)て、学士の教室の側を通(tō(⛱)ng )った。学(🐵)(xué )士(🔘)も日(rì )課を済ましたと(⬇)ころであったが、まだ(🕌)机(🏢)の前に立って何か生(shēng )徒に(😬)説明していた。机(jī(🦒) )の上(🌌)には(🚓)大(♎)理石の屑くず(📂)、(✡)塩酸の壜びん、コップな(🆔)どが置いてあった。蝋燭ろ(🚭)うそくの火も(😙)燃えていた。学士は手にしたコップをすこ(🚐)し(🍰)傾かしげて見せた(💟)。炭素がそ(😂)の玻(🌕)(bō )璃板ガラスいた(👡)の間(🥐)から流(💺)れ(🦋)ると(🤹)、蝋燭の火は水(shuǐ(💰) )を注ぎ掛(guà(🥌) )けられたように消えた(🍝)。
「(🎫)ど(😨)うです、弓(gōng )は(⚫)。この節はあま(👮)り(🛰)御(yù )彎おひきに成(🔍)(ché(🦄)ng )りません(🌵)ネ」(🖕)
と言って、二(🏣)三の(🈯)連(🔖)(lián )つ(🤠)な(🤙)がった言葉を巧みに発音して(👅)聞かせ(🖨)た。
「人の家へ石など放(👮)り込みやがって――誰だ―(🖥)―(🏴)悪(è )戯い(⛺)たずらも好い加減に(🦑)しろ――真実ほ(🔰)ん(🎀)と(🐇)うに(🍫)――」
「オン(🤐)になんて言っち(😝)ゃ不(bú )可(😵)いけないの。ね。私に(🚹)頂(✅)(dǐng )戴(🔸)ッ(🐘)て」
「どうも先生の朝(🚘)顔(yá(⏹) )はむずかしくッて、(💝)私(🍅)(sī )にはまだよく解り(🛄)ません」と高(🛎)瀬は笑いながら言った。
「まだ(⚡)私は老眼(😺)(yǎn )鏡には早(zǎo )過ぎる――(💔)ヤ、これは驚い(♊)た―(👤)―こう(🛑)側(🌶)へ寄せ(🧓)たよ(👯)りも、すこし離(🚑)し(🛋)た方が猶よく(🚸)見(jià(🍴)n )えますナ――広(🐱)岡先(xiān )生、い(🚵)かが」
「これ、繁(fán )、(🙊)塾の(🤣)先生が被入い(⛏)らしっ(😤)たに御辞儀し(💛)ないか――(🦃)勇、お前はまた何(🙌)だッて(🍣)そんなところに立っているんだねえ――(🛷)真実(⏮)ほんとうに、(🍐)高瀬(🦍)さん(⛺)、私(🙆)(sī(🏒) )も(🈲)年を取(qǔ )りましたら、気ぜわしくな(⛓)って困りますよ――(♍)」
と串談じょうだんら(🏫)しく高瀬(🔗)が言(🧕)う(🚺)と、(🚁)お島は縁(yuán )側(cè )から空を眺めて(💡)、
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