「なにをぐず(🖐)ぐずしてる(🕺)んだ」
「いやなか(🤙)なかいい、すてきにいい」と(🦒)安場はいった。
「小原(☕)!」
活(😋)動(dòng )館(guǎn )の前(🅾)に五色の旗が立って春(🙄)風に(🏔)ふ(🤲)か(🌭)れ(🏢)て(🥘)いる、そこから(💆)いかに(🦅)も無(wú )知(🔐)な子守りや女(nǚ )工などが喜びそ(✳)うな楽隊の音がもれて聞(wén )こ(🍵)える(🔨)、小屋(wū )の前(qián )の軒のきの下(✈)に写(🔌)真がいくつも(🕚)い(💧)くつ(➰)も掲げられてその下に大勢の子(zǐ(➗) )供、米屋の小(⭕)僧(🍕)(sēng )、小料理屋(wū )の出(🌿)前(qián )持(chí )ち(♐)、子を背負(🧀)う女中(⌛)な(💮)ど(🚙)が群(🔣)(qún )れていた。光一(🐗)が第一(yī )に不(🚈)(bú )愉快なのは(🎥)切符(💦)(fú )きっぷの(🛺)売(mài )り場に大(🍪)(dà(👈) )きなあぐら(🎑)をかいてしりまであらわしているほていのよ(👍)うな(😎)男が横(🖍)柄(bǐng )おう(🤽)へいな顔を(👘)してお客を下(🚈)(xià )目に(🕙)見お(💯)ろしていることである、そ(🚈)れと向かいあっ(🚑)て栄(róng )養不(bú(🍎) )良のよ(🔪)うな小(xiǎo )娘(👒)が浅(🕠)黄(huáng )の事務(wù )服(fú )を着(zhe )てきわめてひやや(🚓)かに切符(🤙)を(🚳)受けとる(🕉)。光一(yī )はそれをがまんしな(🍽)け(💭)ればならな(🆙)かった。
校長の命令に職員(🐖)(yuán )は目(👸)を皿のごとく大きくしてさがした(🌪)てた(🏘)。
「手塚! 手塚!」(🍛)
実際敵の走(zǒ(💜)u )者(zhě )が第一(🤪)第二塁にある、少(👛)し(😇)もゆだん(🎥)の(📔)な(🦗)らぬ場合で(💁)ある、か(🍻)れは(➖)捕(bǔ )手のサイン(🈚)を見た、小原はす(🏻)でに青(qī(🎮)ng )木をあなどっている、か(🚔)れ(🌖)は第一(⬛)にウェス(🚽)トボールをサインした(💊)、第二(🕧)もまた……(🏃)第(🕳)三には直球で(🔤)あ(🔄)る。そ(🔫)れは青(🌁)木の予想するとこ(🔊)ろであった。
私(sī )情は私情(🙇)である、恩(ēn )義(🏎)(yì )は恩(ēn )義である(🍹)、(🌋)だ(🧔)が野(yě )球は(🐈)先生(🚛)および全(🏍)(quán )校(🐜)の名誉(🥦)を荷のうて戦(zhàn )うのである、私(👚)情を(🛅)はなれ(🚋)て(🍖)公(🎉)々然(rán )と戦ってこ(🐪)そそれが(🛌)本(💂)当の(🌜)野(yě )球精神である(💣)、(🍯)このバ(👄)ットは先生(shē(🛂)ng )を(🐖)代(dà(🔍)i )表したも(🔂)のであ(🥁)る、ぼくが(👎)打つの(🌗)でない、先生(🥨)が打(🌑)つのだ(⬅)。
見物(wù )人(🔒)は立ちあがってその(📅)方を(😢)見や(🧤)った、同(tó(😃)ng )時に「(👩)わあッ」とい(🧚)う笑(xiào )声が一度に起こ(🕍)った。
こ(🎯)うなっ(🥥)てくる(🧚)と黙(mò )々隊もくもくたいは急に(🌳)活気づい(🤠)てきた。一塁手の旗(🍪)竿はたざおは二塁(🐠)(lě(🈳)i )打(🔙)を打って千(♓)三が本塁に入った。黙々(👦)もくも(💀)くは一点(🈳)(diǎn )を勝ち越した。つ(📚)ぎのす(😲)ずめはバウンドを打って旗竿はたざおを三塁(lěi )に進め(🧓)た。
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