日本《中出し し て も 子供 できない》2行目ライン
中出し し て も 子供 できないあらすじ
「(🗝)起(qǐ )きだ(🌱)した(🥥)ようです。もう(🧞)だいじょうぶですよ。」
「ええ、とくべ(🐭)つ露骨(gǔ )ろ(🙌)こつなようです。」
(🉑)朝(chá(🍤)o )の行事は、まず室内(nèi )体(🗿)操にはじまっ(💘)た。そ(🥚)れ(🔵)は友愛(🎥)塾(🍉)のために特に考案されたもので、その(💓)指導(🐲)(dǎo )も指(🌤)揮(huī )しきも次(cì )郎の(💇)役割だった(🏐)。体(tǐ )操がすむと、朝(🤟)(cháo )倉先生(😨)(shēng )の合(🍉)い図(tú )で(🎈)静(👿)坐(🎣)せいざに(🎾)入った。これは就寝前の静坐(zuò )にく(🖱)らべると、いくぶんながかったが、それでも、(🎼)せいぜい十四五分(fèn )ぐらいだった。次郎(láng )は、今朝(cháo )も足音(yīn )をし(🏂)のば(📛)せな(⌛)がら、塾生(➿)たちの姿勢を直(🆙)してやった。
ところで、かれの言葉が終(zhōng )わるか終わらな(💾)いうちに(🔣)、二三の(☔)室から、急(🚢)に(💰)さ(🙂)わ(💐)がしい人(ré(👅)n )声や(🙇)物(💌)(wù )音が、廊下をつた(🌑)ってき(🔩)こ(♐)え(🌂)だした。
(🐃)次郎は愉快ゆ(🏼)かい(🦊)そ(🈺)う(🦊)に笑(xiào )って、事務室(📭)(shì )には(💼)いり、すぐ掃除(🤴)そうじをはじめ(🐭)たが、(🛵)その時になって、大河の(🏫)にっと(🔚)笑(🐆)った顔(💘)と、そのあとで言った言葉と(🦌)が、変(biàn )に心にひっか(🤖)か(🍳)りだした(👞)。
(🕯)すると、ちょうど(🍏)その時(shí )、(📅)事(🚐)務(wù )室に人(rén )の足音がして(🥟)、仕(shì )切りの引(💥)き戸を軽く(😑)ノックする音が(📑)きこえ(🔱)た。
（お(🔵)しま(🌌)い(😲)の(🏥)、(🐙)あの乱(🆔)暴な打ちかたを(🔝)やっ(💈)た(💦)のが、自分だということは(🍨)、(🛩)すでに先(xiān )生に言(⏲)っておいたのに(🍠)、先(🕺)生は(🍄)どう(💇)してそのことをはっきり言われない(⏰)のだろう。も(🗓)し(📛)それが助手(shǒu )として(➗)の自(zì )分(🏕)(fè(🏻)n )の(🚳)立場をまもってくださる(⤴)ためだとしたら、(🎗)自(zì )分(🥃)はむしろ心(👅)外だ(💮)。大河(hé )もむ(⛺)ろ(🐣)ん心(🌲)外に思って(🌟)いる(🤛)に(😚)ちがいない(📪)。）(⛵)
次郎が入り口に立(lì )って様(yà(🏪)ng )子(㊗)をながめてい(🛴)ると、
(🐰)や(🎈)がて朝(cháo )食(🚤)の時間になっ(📯)た。次郎は(🏑)箸(⛹)はしをに(💾)ぎっている間も、ときどき眼をつぶっ(🏿)て、何か(🔋)考(kǎ(⌛)o )え(🎆)るふうだっ(👫)た(📯)。
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