彼はそ(🍷)ん(🌕)な(🚱)ふうに思った。ま(🗓)た、お芳と(💉)の関係に(🔢)つ(🌕)いても、乳母やはいつまで自分を子供だ(🔹)と思って(🥪)いるんだ(🐂)ろ(🍂)う、と(🎉)いう(🎚)気がしてい(🏍)た(😴)。尤も、この気持の(😷)な(⬜)か(⛳)には、何かし(🐍)ら、まだ割(gē )りき(♿)れないも(🌫)のが残って(⏸)い(🖖)た(🎒)。ゆさぶると、底から、にがいも(🙁)のが浮(💺)(fú )いて来そう(🔂)な気(🧓)さえした。「一番」(🚡)や「偉い(🤖)人(💠)」を微笑をもっ(🔁)て(📓)読んで(🎠)行く彼も(🍟)、「今度(dù )の(📤)母さん」の(👫)くだりになると、(🌪)だから、い(🌙)くぶん顔がひきしま(🔇)って来たのである。
学課に(🅿)は彼(🥇)(bǐ )はかなり熱心(xī(🔧)n )だ(🥉)った。また、教科書(🚖)以(yǐ )外(wài )の本も毎(měi )日(rì )い(🐻)くらかず(🈶)つ読ん(💕)だ。たいて(🌨)いは(⏬)少(🤝)年向(xiàng )きの雑誌(zhì )や伝記(😊)類だったが、恭一の本箱(♐)(xiāng )か(🤜)ら、美(měi )しく装幀(⏫)された詩(🐯)集(jí )や歌集などを、ちょい(🌯)ちょ(🔗)い引(yǐn )きだし(😲)て読む(🧛)こともあった。むろんそ(🥓)のいず(👐)れもが、彼にはまだ非常(cháng )にむずかしか(🛵)った。しかし(📈)、(🥛)恭一におりお(🙌)り解(jiě )釈かいし(🥇)ゃくしてもらったりしているうちに、詩や歌のこ(♈)ころというもの(🐥)が(💴)、いつとはなし(🍈)に彼(💈)の(📡)感(🚆)情に(📪)しみ入(rù )っ(🐸)て来(lái )た(👒)。そして、時(shí )には、寝床にはい(🗒)ってから(🔚)、(😧)自(🤯)分で歌を考え、そっ(🏣)と起(🦔)(qǐ )きあ(🚅)がって(🗡)、それを手(🏂)帳に書きつけた(💗)りする(🥑)こと(🎄)もあっ(🌸)た。
と言ったきり、(🔏)葉書を父(fù )に(🧑)か(🐚)えし(🎖)て、二(èr )階にかけ上った。
「(😯)そうか……(♏)。」
「そ(🍜)う(🛎)か。そう(🏙)だと君(jun1 )の弟(❗)は(💺)い(♟)よ(😇)いよ変った奴だな(🤐)。」
何(🏇)よりも彼がなさ(🖊)けなく思ったのは、(😖)彼の同級生が(🚷)――竜一(🗝)や源(yuá(⬆)n )次ですらも――彼と(🦉)親しくして(🚶)いるとこ(🌆)ろを(👐)上級生に(😻)見られると、妙にそわそ(😀)わして(⛓)、彼(🧞)のそばを離(lí )れ(✖)ようとす(📖)ること(🦔)だっ(🔱)た。彼(bǐ )は(💂)すぐ彼らの気(qì )持を(🛁)見(💨)ぬい(🛃)た(🧡)。そして(🌀)心の中(zhōng )でひどく憤(👝)慨した。思(🔠)いきっ(🌠)て彼(🧢)らを面(⏭)罵して(🥛)やろうかと思っ(😍)たことさ(⏮)え何(🖌)(hé )度かあ(🍗)った(🏻)。しかし彼は(😚)いつもそれを思い(👅)とま(🌘)った。
「かまう(🦄)も(📷)ん(😪)か、これも校風刷新さっし(🎙)んの(🍉)た(➡)めだ(💛)。」
彼(🔳)は(⛑)何(hé(✏) )だかそんな気(qì )がして(🤔)、不安だ(🍪)った。しかし、一方では(🚶)、大(dà )沢に励ましてもらった(🎫)ことがうれし(♋)くてならな(🎸)かった。そして(⛓)、(👅)
「だって、五(wǔ(🥡) )年生は無茶ばかり言(yán )うんです。あ(😃)んなこと(😿)言われ(🧟)て、(💿)僕(pú )、へ(🐂)こんでいたくないんです。」
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