「それ(🍸)に(📒)、今(🥓)朝はすいぶん寒かっ(🛒)たし、平木中佐(🚛)どころ(🔗)ではなかっ(📉)たんだろう。」(🎿)
次郎がはたき(🎢)をかけおわり、箒ほ(💌)うきをにぎるころになっても、(🐈)ほ(🌞)か(🎰)の部(bù )屋(wū )は、まだど(📍)こも(🍅)ひっそ(🎿)りと静(🧒)(jìng )まりかえってい(🌮)て、(⚫)板(🅰)木の(⏩)音(👰)だけが、いつまでも鳴りつづけていた。
もう(🤑)そのころには(⏺)、塾生(🕒)たちは、室(shì )内の掃除(🤠)整(zhěng )頓をすべて終わっ(🥇)て、最(🔕)後に、(🎟)廊(lá(😀)ng )下(xià )や、(🚄)玄関げんかん(🏑)や、その(👪)ほかの出入り口(kǒu )の掃(⏹)(sǎo )除にかかってい(🤭)るところ(🤭)だった。むろ(🍒)んそうした掃除(🎣)も(⛷)、(🕚)分(fèn )担ぶんたんは一(yī )通(tōng )り(🏨)きまっていたが、厳密には(🧓)境界が定め(🙍)られないため(🌞)に、塾生たち(🤝)はかなり入りみだれていた。
(〰)朝の行(háng )事は、(⛱)まず室(🚬)内(🌦)体(🛢)(tǐ )操(🎴)には(🤒)じまった(🕉)。それは友愛(🎆)塾(shú )のために特に考(kǎo )案(♏)さ(💶)れ(🌵)た(🈹)もので(🤱)、その指導も指揮(👘)しきも次郎の役(💣)割(🦀)(gē )だった。体(tǐ )操がすむと、(🕵)朝(💻)倉先生(shēng )の合い図で静坐せいざに入(🥧)(rù(🏽) )った。こ(📟)れは就(🏯)寝(qǐ(💮)n )前(💶)(qián )の静坐(🥟)(zuò )にくらべると、い(🧥)くぶん(🎞)ながか(🆗)ったが、そ(📧)れでも、せいぜい(🔚)十四(💁)五分ぐらいだった。次郎は、今朝も足(🎓)音をしの(❔)ば(🌄)せながら、(🐚)塾生たち(🚤)の姿勢を(🖤)直(zhí )してやった。
(🚐)と(🌊)、次郎(🍆)はちょっと考えていたが(👳)、
次(cì )郎(láng )は(♊)、そう言って、(📜)槌を柱にかけ、事務(wù )室のほうにか(🕯)えりかけた。すると、そ(📙)の(🍉)時まで眉(🍡)根まゆね(🌠)をよせるように(♌)し(🏋)て(📛)かれ(😺)の顔を見つめてい(🚋)た大河が、急(🐯)に(🌒)、真赤(🏐)な(🆗)歯ぐきを見せ、にっと笑った。そ(🐤)し(🔰)て、(💯)
「(🚣)そうな(🔵)ればいいんですが、実(shí )際は、や(🤸)はり、なるだけおそくと(🐖)いうこと(🐗)になりそうに(🖋)思うんです。」
「起きだ(📶)したよ(🔬)うで(🏫)す。もうだいじょうぶですよ。」
「次郎さんの板木の打ちかたには(🧟)、行事の(🤧)性質や、その(❣)ときどき(🌴)の必要(yà(👠)o )で(🚗)、少しず(🌬)つ(🌺)ちがっ(💪)た調(📗)子(zǐ )が出ますわ(📮)ね。あたしは(🛣)、(🐨)それがいいと思(🅿)い(🌟)ますの。それでこそ、その(🍁)ときどき(💁)の気分が出(🎯)る(🥒)ん(💐)ですもの(🦓)。板木だ(🚙)っ(🍝)て、(🌊)打ちかた次第しだいでは芸術(🗻)になりますわ(🥧)。あ(😏)たし、次(🌺)(cì )郎(láng )さんの板木の(☕)音を(🙅)きいている(🛌)と、い(🏬)つも(🤭)そう思いますのよ(🦕)。先生(shēng )には叱(chì )しかられるかもしれな(💾)い(🎈)け(🆙)れ(🛡)ど、今朝(chá(🚵)o )の打(🌶)(dǎ )ちかただって(🕓)、頭か(😛)ぶせに(🥝)わ(📟)る(🚌)いとばか(🎱)りいえないんじゃないかしら。」
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