「こらっ(🎊)! どこへ行くんだ!」(♎)
「そ(🎭)ん(🚼)なけちな(🐛)ことを考(kǎo )えるのは、(🍅)よせ(🕊)。僕らは(🕞)、四年とか五年とかい(😶)うこ(🚥)とに(👴)こだわ(😪)る必要(yào )はない(😁)んだ。それよりか、一(yī )年(🦁)から五年(nián )までの正しい生徒(🕷)が、縦たてに(✈)手を(🏾)握(🎠)りあ(👽)うことが大(dà )切(qiē )じゃ(🧘)ないか。本(⚪)(běn )田(tián )の(🏔)弟も、その正しい(🧠)生徒の(🐽)一人(🐿)だ。だから僕(💬)らはそれをバック(🏠)しよ(💘)うと言うんだ。……(😲)四(🍓)年生に(🔎)だって、つまらん奴はいくらも居る(🚒)。――僕らは(💋)―(🚞)―少(shǎo )くとも僕だ(🍡)けは――そん(🏣)な奴とは(🎠)手を握り(🚵)た(🙂)くない。そんな奴(♈)と(🕊)手を(😑)掘(🙌)っ(🐧)て、五(🌗)年生に対(duì )抗(🌄)したって(👾)、(🦃)それが何に(📥)なるんだ。」
も(🍋)っとも、生(shē(🈸)ng )徒間の(🎺)噂によると、(👢)校内に(🔛)二人(🏈)や三(📚)人は、尊敬に値する先生(shē(🏰)ng )がい(✋)ない(🥃)で(🎄)もないら(🛹)しかった(🏽)。また、入学式(📂)(shì )の時に、彼が(🖲)校長からうけた(❄)印(yìn )象(xiàng )も、まだすっか(🚊)り消えていたわけで(😖)はなかっ(⛴)た。しかし、そうした先生たち(🦋)は、次(cì(🚌) )郎たちとはま(🔸)る(👳)でべつの世(shì )界に住んでいるよ(🛤)うなもので(👳)、めっ(🤽)たにその(🐂)顔を(💅)のぞくことさえ(😼)出来(⛅)(lái )ないのだった。次(cì )郎は、そのために(🌖)、中学(🕐)校(🛩)というところは、(🥫)小学校にく(🦖)らべてず(🌀)っと奥行(🗿)が(🕜)あるような気もし(🕒)たが、また(🛩)い(🎄)やに(🤢)不便なところ(🆔)のよ(👖)う(✖)にも思った。
「狐がわなに飛(🧦)びこんだ(🍠)って! そい(🉐)つは面白い。いっ(😶)たいど(🍯)うしたっていうん(💓)だい。」(🤥)
「(🐎)ううん(🎩)、ちっとも。……(✉)僕(pú )も君らの話をきいて、(🔎)今(🐒)は(〰)じめて知(zhī )ったん(💱)だよ。」
花が散(sàn )り、梅(🏎)雨つゆが(💎)過ぎ、そ(🧞)ろそ(🕜)ろ蝉(🌙)が鳴(🌖)き出す季節(🚶)に(🤦)なっ(🆚)たが、その間、次郎(láng )の身(shēn )辺(🍤)に(🚞)は、心配されたほどの事件(🏺)(jiàn )も起(qǐ )ら(♍)なか(🎳)った。
「あ(🐬)るとも。われわれは(🎇)もっと堂々た(🔯)るところを見せてやるさ(👖)。少(shǎo )くとも(🖍)、(✴)狐の奴みたい(🚞)な(🐍)、(📚)へまはやらんよ(➰)。あいつ、自分からわなに飛びこ(🆔)んだよ(🎻)うなもの(⬛)だか(😘)ら(🏾)ね。」
次郎(🌇)は怒(nù )った(🦌)ような(🐙)調子(😭)(zǐ )だった。
恭一は、もう(🍅)そ(🚩)の頃には(🍼)、詩(shī )や歌(⛹)をかなり多く(🗳)作っており(🚣)、年(🍮)(nián )二回発行(háng )され(🛢)る校(xià(🎯)o )友会誌には、きまって何(hé )かを(🥤)発表していた。次郎には、それが(🍙)世(🐘)にもすばらしいこ(🦇)とのように思(🧠)(sī(🐞) )え(➖)た。そ(🎼)のために、彼の(😆)恭一に(🐨)対する(👬)敬(🈹)愛(à(📈)i )の念は、(💎)これま(🌽)でと(🎿)はちが(🕖)った意(📥)味で深まって行(💪)っ(☝)た。が、同時に(🧕)、(🕐)彼が、(😬)何(hé )かしら、(📊)恭(gō(😰)ng )一に対し(🎮)て妬ねたま(🆎)しさを感(🌸)じはじめたこと(💉)も(🍻)、たしかだった。
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