(🐄)その日、(🌫)校長は県庁に行ったき(🐮)り、ついに学(🌶)(xué(🐉) )校に(🗝)顔を見せなかった。西山(shā(🕜)n )教(📨)頭が(🌐)何(🅰)度も電話(🎭)口に呼び出され、(🤱)ひるすぎには、五(⛽)年全(🕙)部の学(xué )籍簿がくせ(🚰)き(🏚)ぼを抱(bào )えて県(🦄)庁(🍩)に(👺)出かけた。ということ(🚸)が、(👧)給仕の口から生徒(tú )たち(🌁)に伝え(♋)られた(🗝)。生(shēng )徒(tú )たちに(🕴)は、それが何(🥐)を意味(🐍)する(📕)かは、さ(🥪)っぱ(🔑)りわ(🖐)か(🚯)ら(📢)なかった。そ(🍝)れだ(🤭)けに、不(bú )安な空気はひ(🐽)け時が近づくにつれ、(⛔)次第(😏)に濃こく(🍤)なって行っ(👉)た。
と、うなるように言(👩)ったが(🐞)、(📤)
町はずれ(😃)からは松(👷)(sōng )並木(🎓)の土手(🤬)が広々とした青田のなかをうねって(🐅)つづいている。左は(🔚)、ほぼ五(🌄)六間(jiān )ほどの(😽)川で、向こう(🛑)岸もやはり(🔱)松並木(📄)の土手であ(🎀)る。旧(jiù )藩時代のさる名(míng )高(🔐)い(🏪)土(tǔ(🌕) )木家が、北山(shān )の水(🚨)(shuǐ )を町にひくために開(kā(💹)i )鑿かいさくした水路(🌅)(lù(🙆) )だそうだが(🤭)、いつも探(🦃)さ一二尺ほどの清冽(liè )せいれ(🎒)つな水(shuǐ )が、(🌻)かなりな速(🍋)度(🦎)で、白(⚓)砂(👛)(shā )の上(🛳)(shàng )を走(zǒ(❤)u )っている(⌛)。その水は町に(💖)流(liú )れ入る直前に(🤾)直(💃)角にまが(🈲)って一(⏫)丁ほど東に流(🤡)れ、もう(🤛)一(yī )度直角に南にまがって、町(dī(🏎)ng )は(➖)ずれ(😆)の橋の下を(🆕)く(📿)ぐって(💭)いるのであ(🤰)るが、その角(🔞)の(⏭)あたりには、背丈せ(🚢)たけぐらい(📏)の(🖕)渕が出来てお(👷)り、夏になると(💽)、このへんの子供たちは、よくそこ(🥜)で水をあびる。土(tǔ(📸) )手をとおっ(👰)て通(👅)学してい(🎈)る中学生の中にも、学(👁)校のか(🔹)えり途には(💡)、子供(gòng )たちにま(♌)じって水(shuǐ )をあび(🆕)て(👾)行くものが少くはない。次郎(😵)もおりおり(🐹)その仲間に加(🏷)わる(🆓)一人だが(🌋)、きょうは、とくべつ暑かったに(😟)もかか(🚝)わらず、そ(🕹)こを見むき(🆕)も(🍃)しない(💱)で通(🔎)りぬけて(⛓)しま(🌦)った。それから五(wǔ(🍜) )六分も行く(🔘)と、一(yī )心(🆕)橋という(🧙)橋(qiáo )がかか(🧗)っており(👥)、道をへ(😨)だてて、(🔊)駄菓子や(🆙)と(🍽)ころてんなどを売る小さ(🤯)な茶店(📂)がある。次郎は、その半丁(🌇)ほど手まえに来たとき、今までうつむきがち(🌹)になっていた顔をあげて(➕)、ふと向こうを見た(🦆)。す(🍬)ると(💼)、(🦕)橋のたもとの(🎻)大(dà(🏻) )きな松(🖱)の木かげ(🌦)に(🎆)、帽子(zǐ(👊) )をわしづ(❇)かみ(🎛)にして(💕)向こうむきに立っている一人の中学生(📀)が眼に(🤵)とまった。馬田で(📪)ある。制服(fú )のボタンを(🆖)すっ(👬)かりはずして胸をはだけているらし(🧦)く、襟が(🚝)首の両が(🛒)わにはね出(chū(🥋) )し(♈)、腰にあ(🤺)てた左(🚤)(zuǒ )手(shǒu )の(✝)うしろに裾が(🥀)たくれあが(🕸)っている。
「どこから見てい(😙)たの?(🛡)」
「では、ど(🕺)うしたらい(🌽)いの(🐽)?」(🐙)
徹(chè(🍅) )太郎(🌱)は大して気にもとめ(🌂)ないような調(dià(🕚)o )子(zǐ )でたずねた。道(dào )江は顔を赤らめてぐ(🌶)ずぐずし(👹)ている(♟)。
「ふむ。」(🉐)と、(🌏)徹(chè )太(🎱)(tài )郎は(🖥)感心(🈲)したようにうなずい(🏵)たが、「しかし(🍃)、少(shǎo )し(👀)考(🔑)えが足り(🎍)なかっ(⚡)たとは(🎻)思わないかね(🌍)。」
(🎎)松(sōng )の木の間をも(🎒)るひっそりした日(🗺)(rì )ざしの中(👫)に(🌵)、(🗒)砂地(dì )をふむ(🎦)靴音がざく(💈)ざくと異様に(🛁)高く(🤓)ひびいた(〰)。そのほかには何(🌏)(hé(🌍) )の物音も(📺)きこえない。
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