フェラ 動画《教師 クンニ》2行目ライン
教師 クンニあらすじ
最近に筆(bǐ(😿) )を執(zhí )り始めた草稿が岸本の(♈)机(🏨)の上(🍃)に置(zhì )いて(🐊)あった。それは自伝(yún )の一(🕯)部とも言(🀄)うべき(🛺)もの(🐫)で(🔼)あ(👅)っ(🔖)た。彼(bǐ )の(🎖)少年時代から青(❗)(qīng )年(niá(➖)n )時(❤)代に入ろう(🚏)と(🈳)する頃のことが書(🕺)きかけてあった。恐らく自分(fèn )に取(🗓)ってはこれが筆の執(🔇)り納(nà(🛁) )めであるかも(🐉)知れ(⛩)な(😺)い、そ(👭)んな心持が(🙈)乱れた彼(bǐ )の胸の中(zhō(🧗)ng )を(👀)支配するように成った。彼(bǐ )は机の(🥂)前に静坐(zuò )して、残すつもりもなくこの世に残し(🙊)て(🗄)置い(🎍)て行こ(🧝)うと(🤲)する自分(👹)の書き(🎈)かけの文章を読んで(🍮)見た。それを(➰)読んで、耐え(🍐)ら(🍦)れるだ(📵)けジッと耐(nà(🥉)i )えよう(🐩)とした。又(yòu )終りの方の足(📈)りない部(🧖)分(🦑)を書(🙀)(shū )き加えようともした。草稿の中に出(🍋)て来(lái )るのは十八九(🧞)歳の頃の彼自(🎿)(zì )身で(🦆)あ(🐢)る。
繁は岸本の枕(🦓)頭まくら(🐞)も(⬜)と(🎥)へ(🙉)来(🌔)て(👕)、子(🤢)(zǐ(🎟) )供(📏)らしい(🐘)声(shēng )で(👘)父を呼起そうと(🕍)し(📣)た。岸本(♐)は何(👚)(hé )時間(jiān )眠ったかをもよく(👛)知らなかった。子供(🐘)が婆(🌦)やと一緒(💂)に二階へ上(✖)(shàng )って(🕕)来た頃は、眼は覚さ(🔍)め(🏋)ていたが、いくら寝ても寝(🏸)(qǐn )ても寝(🛹)(qǐ(🚏)n )足りないように(😆)疲れていた。彼は子供の呼声を(🎽)聞いて、(🐡)寝床を(🏍)離れる気にな(🐈)った。
「や(🚂)。ど(🥀)うも久しぶりで出(chū )て来た。今(😤)停車場ステ(💤)ー(🕔)ションか(👿)ら来(🥁)たばかりで、ま(🔊)だ宿屋へも寄(🙈)(jì )らないところだ。今(jīn )度は大(dà )分用事もある(🚇)し、(💨)そうゆ(🚣)っ(🔧)く(🕳)りして(👾)もいら(🐛)れないが――まあ、(😋)す(🍥)こし話して行こう。子供(🚸)も皆丈夫(fū(💋) )でいるかね(🌶)」
「一度は(🚵)欧羅巴ヨ(🥈)ー(🐚)ロ(👙)ッパを(👄)見て(🌍)い(🌈)ら(❇)っし(💹)ゃると(🚉)いう(🎗)のも可よ(🍶)かろうと思(sī )います(🏽)ね。何(🐊)もそんな(😈)にお急(🐫)ぎに成(🛠)る必要は無(wú(📳) )いでしょう(🏚)――ゆっくりお出(🔒)掛(guà )になっても(🧀)可(🛢)い(👈)いでしょう」(🍛)
「みじ(🌨)か夜の
「節(jiē )ちゃんか。どうも見違えるほど大き(😓)く(🕍)なりましたね。幼顔おさながおが僅(jǐn )わずかに残っ(👻)ているぐらい(💶)の(🥤)もので(🦌)――」(🍂)と鈴木(mù(💎) )の(🕔)兄に言(🐇)わ(🆕)れて、節(💶)子はすこし顔を紅あ(🚹)かめ(💤)た。
「ヨウヨウ」(🚦)と(🆘)髪の薄い女中(zhōng )は(🔡)手(shǒu )を打って笑っ(🏳)た。「元園町(dīng )の先生(shēng )の十八番おはこが出まし(✋)た(🐦)ね」
「そり(🥜)ゃ、遠(✴)い(🗝)サ」と兄の方は(🐄)小(xiǎo )学校の生(🏬)徒らしく弟に言って聞かせようとし(👅)た。
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