日本《魔 装 学園 エロ》2行目ライン
魔 装 学園 エロあらすじ
「源吉(🧀)君(♉)、殘(👳)つて一(yī )つ相談に(🕖)乘つたらどうだ。」(🗃)と、若い(🍳)一(yī )人が云つた。
「あの(🐷)腹の(🚁)子ん(🦊)しな。」と(🍻)云つた。
そこで、それに「幹部」のものが二(📊)(èr )人加はつ(🦋)て、都(🛳)合(🈵)(hé(😬) )五人で「停(🍷)車場(📼)のある町(dīng )」の(👖)地(⏮)主(🌑)の家へ(🦗)出掛(guà(⚽) )ける(🍞)ことになつた。そ(🥞)れから(😏)殘つた幹部が、百姓(xìng )二、三(sān )人(🏑)とで、村中(zhōng )の百(🉑)姓家を※(「廴＋囘」、第(dì )4水準(zhǔn )2-12-11)つ(💸)て、(🥨)今(jīn )迄の成(chéng )行きを話し、愈※(二の字(👳)点(diǎn )、(🗣)1-2-22)すつか(🍑)り(🏡)手(shǒu )を組み合はせ(🌋)て、(🆙)皆一(🌈)(yī )緒(🎛)に――一人も地(👝)主へ(🍠)裏切(qiē )るものがないやうに(🧒)、どし／＼やることにす(🥛)ると(🌰)い(🧒)ふ(🚭)ことを云つて歩くことにし(📸)た(🏜)。
(⛄)百姓(📆)(xìng )達(🤟)は、さうやつて集つて(🌬)決(🔷)め(😉)たが、今度はそのことを(💵)、地主や(🙎)差(chà(😐) )配を相手にやつ(🍋)て行く(🏑)といふ(🔞)やうな事になると、(🔯)お(🚊)互が(🎬)何處か、調子がをかしくなつた。知らず(😩)知らずの(🔑)間に、どうにか我(wǒ )慢する(🕧)こと(🍯)に(🍐)するか、そ(🧛)んな事に(🚱)逆(🔇)もどりをしさうな處(🚼)が出てきた。さうなつたとしても、百姓(xìng )は然し今までの長(🍣)い間の(🚥)貧(🤘)乏の―(🛩)―泥沼の底のやうな底になれ(😊)てゐ(😉)た(😼)ので(😭)、ちつとも不思(🏳)議がらずに矢(🔲)張り、その暮(🏗)しに堪(🥕)へて行(🚧)つたかも知れなか(🥙)つ(🎎)た。――源(🦇)吉(💽)は、(📷)一(yī )層(céng )無口に、(🧀)爐邊(biān )に大きく安(🥑)坐(📩)あぐら(🛥)をか(🛋)きなが(🥍)ら(💪)、「見たか！」と、心(😇)で嘲笑(xiào )つ(🤥)た。
「昔、こ(🍝)つたらごと無(🥘)かつた(🥢)んだど、本當に、(🙊)おつかなこ(🎡)と(✳)仕(〽)出來す(🍳)んだ(🌱)か。」
(📩)母が「(❄)まあ／＼」(🕷)と(📩)云(yú(🔅)n )ふと(👃)、
源吉(jí(🥖) )が歸らうと、外套に手を通(tōng )してゐると(🈴)、先(🌙)生(shēng )の(🛒)子供が出てきて、源(yuán )吉に(♒)是(shì )非遊(yó(🧚)u )んでゆけと(🍦)、着(🆗)かけてゐる(🎬)外(wài )套をひつぱつて、居間(💄)の方(🤙)(fāng )へ連(🕋)れて行つた。仕(shì )方なしに源吉は、しばらく(🐧)の間、子供の(🆗)相(📀)手になつてゐた。源吉は(♍)何時も他愛(ài )な(😆)く子供(🧔)(gòng )相手(😹)に遊(🎊)ぶので(⏯)、好きがられ(🚵)てゐた。が(♎)、源(yuán )吉(🏿)はその、(🦃)子供達(💛)に好(🕴)(hǎo )きがられ(😯)る(🕴)、何(hé )んとも云(yún )はれない大まかな、無(wú )心な(🗽)氣持(chí(🆚) )が、ち(🗯)つと(👚)も出なかつた。源吉(🕍)は何處(🗯)か(🔆)イラ／＼して、じつとしてゐ(⚫)られなかつた。好加減にして出て(✔)きた。外へ行(háng )かうとして、教室の戸(hù )をあけ(🚾)ると、殘つ(🚢)た四(🎣)、五人(💞)が相談をしてゐた。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《魔 装 学園 エロ》関連作品
日本週次チャート