フェラ 動画《斉藤 みゆ》2行目ライン
斉藤 みゆあらすじ
馬(📼)田の視線(xiàn )がとうとう(👶)横にそ(👕)れた。同(tóng )時に、「(🎌)ふふん」(👞)とあざけるような息が(🚋)彼の鼻をもれた。
「ふうん、本(🐌)田か。……あい(😲)つはだめな奴(nú(✌) )さ。」
「僕、馬田と同(🔠)じ(🐒)クラスですか(🕖)ら、毎(🐇)日(☔)い(⛳)っしょに帰ろ(🤚)うと思(sī )えば帰れる(🧦)んです。」
「しかし、そんなこと(📖)、何の役に(🛹)も立(lì )た(💪)ないじゃあ(💶)りませんか。きょうも平気で待(🕗)伏(fú )せしてい(⏭)たっていうんだった(🐌)ら(🤛)。」
「ええ。……書きました。」
「ええ(💞)。で(🌫)も、そんなことよりほかに、どうにもし(🔺)よ(🎯)うがない(🔴)わ(🍳)。」(🍦)
次(📑)郎は、(⏬)二(è(🐸)r )人の言葉から、ま(🗞)るで(🤖)ちがった刺戟をうけた(😘)。敏(mǐ(🙉)n )子の言葉からはひや(🚦)りとするものを感(gǎn )じ、道江の言葉に(🖍)は(🈂)憐(💉)憫に似たも(🥀)のを感じた(😌)の(👠)であ(😃)る(♐)。一(🐱)(yī )人の女を中(🤷)にして(🖕)、(😔)馬(mǎ(🎑) )田のような(👕)男と争っている自分(🕍)を(😲)想像すると、たまらないほどい(😘)や(🥂)にな(❤)るが、また一(🚇)方(🔔)(fāng )で(😚)は、道江(jiāng )とい(😽)う女が、自分(🛍)と(💔)いうも(🏝)のをど(🚱)こかに置(zhì )き忘れているような性格の(💃)持主であるだけに、(💱)放(fà(📟)ng )っておくに忍(rěn )びな(😆)い(🎹)ような気もす(👌)るのだった。彼は(🐂)二つの(🚜)感情(qíng )を急に(😭)は始末(👪)しか(📠)ねて、(🦊)だまりこ(🏥)んでしまっ(🐄)た。
と、道江はちょっと(🈳)眼を見張って、
そこまで考えて来た時に、(🦂)ふと(🧒)、隙間(🐯)(jiān )風(➰)(fēng )の(💅)よう(🌰)につ(🏩)めたく彼(bǐ )の頭をよぎった(🍱)ものが(🗑)あった。それ(🤧)は、自分たちの運動が幸いに成功(💹)して、(⏬)どうなり県当(dāng )局の意志を動かし(👏)得(🥐)たとして、先(🛑)(xiān )生は果(🖲)して留任を肯がえ(🌍)ん(🏠)じられるだろうか、と(🚗)いう疑(🤰)(yí )問であった。こ(🎴)の疑問(wèn )は(👠)彼をほ(🎭)とんど絶(jué )望(🌚)に近い気持(🎈)にさそいこんで行(🌯)った。先生(🏅)(shēng )のお(👌)気質として(🕰)、そんなことが(🎂)出来(💟)(lái )るは(🤷)ずがない。自分は、ただ一(yī(🚄) )途に(🐬)先(💾)(xiā(⏬)n )生(🖖)の(🥢)留(🎍)任を目(mù )あてに、血(xuè )書を書(shū(🏎) )いたり(🐋)して一(🕔)所(🗒)懸命(🗞)になっているが(🥞)、先(🏊)(xiān )生(shēng )にしてみると、(🐵)落ちつくところは最(zuì )初からはっきりきまっ(🦁)ていたのだ。自分(🏛)はた(😉)だス(🗃)ト(🕙)ライキに口火を与(🎮)え(🥀)る(📣)た(🤶)めに(🈚)、そし(🖌)て(🙉)先(xiā(🏿)n )生(🏚)の最(🎴)後(♟)に(📢)泥を塗るためにあの(🗳)血書を書いたのではなかった(🐓)のか。
その(🎵)日、校(xiào )長は県(💴)庁(tī(😚)ng )に(💿)行ったきり、ついに(🎆)学(🥢)(xué )校に顔(🕳)を見せなかった。西山教頭が(🐼)何(⛓)度も電(diàn )話口に呼び出され、ひるすぎには、五年全部の学籍(👘)簿がくせきぼを抱えて(🎑)県(🚍)庁(tīng )に出(chū )かけた(📤)。とい(💴)うこ(⛄)と(🕸)が、給仕の口(🍔)か(🐱)ら(🌕)生徒(tú )たちに伝えられ(😹)た(🆘)。生徒た(🗳)ちに(🆗)は、それ(🎨)が何(hé )を意味するかは、さっぱりわ(👾)か(🥖)ら(🚪)なかった。それだけ(❓)に、不(😮)安(💬)な空気はひ(🤵)け時(shí )が近づく(🚔)に(🍢)つれ、次第(🐓)(dì )に濃こく(😤)なっ(🚥)て行った。
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