肩や腿もものへんに二三ヵ(💾)所鈍痛どんつうが感(🤺)(gǎ(🖼)n )じられ出(🕥)(chū )し(🏟)たが、次郎(láng )はほとんどそれを気(😻)(qì )にしなかっ(💫)た。彼が最(😓)(zuì(🥧) )も(🏘)気にしたのは、頬がはれぼったく感ずる(🍤)こと(⛽)だったが、(🤝)手でさわってみると、さ(💗)ほどで(🐬)もないらしいので(👬)安心し(🐙)た(⛄)。
もっとも(🎸)、生(🎞)徒(🔥)間(🕝)の噂に(👲)よ(🍢)ると、校内に二人や三人は、尊敬に値(👫)す(🙃)る先生が(🐨)いないでもな(🕴)いら(😨)しかった。ま(🍐)た(✡)、入(📪)学式(shì )の(♌)時に、彼が校(🔘)長(🎤)から(📟)う(🦑)けた(🛺)印象(🔤)も(🕧)、まだ(🥔)すっか(🌚)り消(📔)え(❤)ていたわ(🤼)けではなか(🍈)っ(⏺)た。しかし(🤸)、そうした(😋)先(xiān )生たちは、次郎た(🌠)ちと(🐼)はまるでべつ(💜)の(📔)世(shì )界(jiè )に住(😵)んで(🖋)いるよ(🐅)うなもの(🎏)で、めったにそ(🌖)の顔をのぞくこ(♏)とさえ出来(🙀)な(🐮)いのだった(👺)。次郎は、そのために、(🍞)中(📖)学(xué )校というところは、小学校(xiào )にくらべてずっと(👠)奥行があるような気(⛹)もし(💎)たが、またい(🍑)やに不(bú )便(biàn )なと(🗺)こ(🥝)ろ(🎐)のようにも思った。
「平気です。だっ(🐞)て、僕(🚁)、何(hé(🚱) )も悪(è )いことしてないんだから。」
「物はわ(📿)か(🖲)る(🍯)方だと思(sī )うがね(🤼)。」
「さっ(🥊)そ(⚓)く会ってみたく(⚾)な(🐮)ったね。今(🙇)日、君の(💥)家に行(🖕)ってもいい(🦃)か(👢)い。」
「僕(🐗)は、いやだ(⏮)。」
そ(🌲)んな声がどこからかきこえた。
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